关于幼儿类论文范文集,与幼儿的探究性学习探微相关毕业论文格式范文

本论文是一篇关于幼儿类毕业论文格式范文,关于幼儿的探究性学习探微相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于幼儿及幼儿园及教师方面论文范文资料,适合幼儿论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

皮亚杰认为,幼儿阶段是属于思维的前运算阶段,儿童依靠动作表象和直观事物来学习,动作是儿童智力的大厦.也就是说,儿童依靠自己的动作,“通过多种途径与外界产生联系,用自己的感官感受世界,获得对世界的认识,产生对世界的情感”.显然儿童的学习主要是通过动作操作来进行的,儿童的探究学习也需要操作,但探究不完全等同于操作,这里更重要的是动脑思考的活动,往大里说就是儿童进行的“适宜的相互作用”.“当相互作用可控时,我们称为操作；当相互作用的对象为不可控的物体或物体群时,我们称为观察、欣赏；当相互作用的对象为人时,我们称为交往；当相互作用对象是规则、规范时,我们称为体验；当相互作用对象是已有的人时和经验时,我们称为反思；操作、交往、体验、观察、反思等等”,所以,探究中幼儿是通过观察,在操作材料、与教师同伴交往互动中,体验情感,反思自己的探究过程,建构自己的知识的过程.

3.探究中除建构知识外,还涉及幼儿情感、能力、品格的建构

通过探究性学习,儿童可以获得初浅的知识,但这不是探究学习的全部,对于幼儿来说,有时情感、态度比知识更重要,因此,探究学习中建构的不只是知识,而是“幼儿整个的人格,整个的智慧”.具体地说,在探究活动中,我们应该关注幼儿的兴趣和探究的投入程度,关注幼儿在与其他人和事发生相互作用时的情绪状态,关注儿童在面临困难时,是否通过努力解决了问题.因此,探究中除了关注幼儿的知识建构以外,还应关注幼儿情感态度、创新能力、克服困难等品格,关注儿童的全面发展.

三、幼儿探究性学习依赖教师的积极引导

幼儿探究性学习中发挥幼儿的主体地位,并不是无视教师作用,教师在探究中仍然具有积极的作用.教师的作用不是表现在给幼儿传递了多少知识,对幼儿的影响有多大,说了多少话、做了多少事,不是机械地说和努力地示范或指导,而是要在创造条件让幼儿成为学习的主体,而这离不开教师积极性、主动性和创造性.这要求教师“了解幼儿的兴趣和需要的变化,关注幼儿现实的身心发展水平,创造适宜的课程实施环境,给予幼儿必要的支持、鼓励和帮助”.在幼儿探究的过程中,当幼儿因为某种原因而放弃活动、或者幼儿遇到困难、或者停留于表明难以深入进行时,就需要教师提供帮助,支持幼儿将探究继续下去.这当中必定要求教师要发挥自身主动性、积极性,真正扮演好幼儿探究性学习的“支持者、引导者、合作者”的角色,促进幼儿的探究不断向前发展,促进幼儿的发展.但教师要发挥自己的作用,必须注意把握好介入的时机,不要因为教师的介入而打断幼儿专心致志的工作.怎样把握好介入的时机,可以注意以下几点：

其一,当发现幼儿对探究失去兴趣,已不能专心工作时,教师可以介入.教师的介入可以采用言语方式,询问幼儿已经做了哪些工作,还要进行哪些工作,对幼儿已经取得的成果给予肯定,并帮助幼儿厘清思路,知道下一步应该干什么；教师也可以采用行为介入的方式,参与到幼儿的活动中,和幼儿共同探究.当幼儿确实不愿再进行原来的活动,教师应尊重幼儿,让其选择其他的活动,或参与到其他幼儿的探究活动中去.

其二,当幼儿遇到困难不能解决时,教师需要介入.当教师发现幼儿有困难时,可以通过提问的方式或言语点拨的方式帮助困惑中的幼儿,也可以通过指导幼儿操作的方式或示范操作的方式来帮助幼儿,但要注意这里的教师只是一个“引导者”,而不是儿童行为的替代者,也就是说教师不能又回到“传授者”的角色上去,而只能是幼儿活动的一个“支持者”,即教师可以通过通过工具和思路来帮助幼儿,让儿童自己决定下一步的工作.

其三,当幼儿的探究停留在表面,难以进行深入探究时,教师要及时介入.此时,教师可以通过提出有指导性的问题激发幼儿的探究,以使探究深入下去；教师也可以通过提供新材料,让幼儿在新旧材料的冲突中生成矛盾或问题,引导幼儿探究；教师还可以通过改变原有材料的操作方式来引发一个新问题.

需要特别提醒的是,教师不能剥夺儿童探究的权利,替代或包办幼儿的探究,不能让幼儿依赖教师的指导,这样就会让幼儿失去探究的主动性和积极性,不能亲身体验探究所带来的愉悦和快乐.终将会阻碍幼儿的求知欲和探究感,也会影响幼儿的发展.

综上所述,幼儿的探究性学习是在与环境的相互作用中,自主建构知识、能力和体验情感的过程,这个过程要以幼儿原有的发展水平为基础,同时教师适时、恰当的指导也是幼儿探究不断深入不可缺少的条件.

参考文献

[1]孙德荣、张馨予.幼儿园探究性学习活动环境的创设与利用[J].学前教育研究,2006.（3）

[2]张宪冰.幼儿探究性活动及其指导策略研究[D].东北师范大学,2002

[3]关少化.教育的视角：幼儿探究的意义[J].早期教育,2005.（2）

[4]虞永平.学前课程的多视角透视[M].江苏教育出版社,2006.5.130

上一页 1 2

关于幼儿类论文范文集,与幼儿的探究性学习探微相关毕业论文格式范文参考文献资料：

高中政治课改论文

初二政治议论文

思想政治方面论文

初中政治论文1500字

高二政治哲学论文

政治论文选题

高中政治课论文

高中政治论文选题

国际政治论文选题

关于政治的论文