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建筑环境类论文范文,与建筑环境与设备工程专业英语提问式教学相关论文开题报告

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摘要：在现代教学中,“提问”逐渐成为课堂师生互动、用语言交流教学信息的最重要的活动之一.笔者将“提问”式教学方法引入建筑环境与设备工程专业英语的教学中,结合实际的教学经验和教学效果,谈几点看法.

关键词：建筑环境与设备工程专业英语教学方法

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-098X（2013）02（c）-0-02

在现代教学中,“提问”逐渐成为课堂师生互动、用语言交流教学信息的最重要的活动之一.这种提问作为教学活动中的纽带,贯穿于整个课程的教学过程中,对于活跃课堂气氛、促进学生思维和个性的发展、提高教学效果具有十分重要的作用.目前暖通专业外语的教学比较薄弱.传统的教学模式只重视阅读和翻译,这是片面和错误的.专业外语应该是听、说、读、写、译统一的一个整体,尤其要重视实际听说能力的提高.改进教学方法,探索专业外语教学出路,适应当今世界暖通专业发展的需要,已成为建筑环境与设备工程专业人士的共识.作者将“提问”式教学方法引入建筑环境与设备工程专业外语的教学中,结合实际的教学经验和教学效果,谈几点看法.

1建筑环境与设备工程专业英语的

要求

1.1任务和地位

《建筑环境与设备工程专业英语》是建筑环境与设备工程专业的一门任选专业课.教材的课文和阅读材料大部分取自英、美等国的原版专业著作.教材着重介绍了建筑环境与设备工程专业中所涉及的最为基本的内容,具体包括传热学、工程热力学、流体力学等专业基础课及供热工程、工业通风、空调制冷、工业锅炉等一些专业课.

1.2知识要求

通过课程的学习,使学生将所学基础英语知识运用到科技英语中去,进一步扩大词汇量,尤其是专业词汇量,掌握科技英语的特点,从而能够阅读本专业领域内的文献、期刊等,与国际新兴专业知识接轨,掌握专业的发展方向.另外,同时锻炼学生将中文专业文章摘要准确流利地翻译成英文,以便于进行国际学术交流.

1.3能力要求

通过本课程的教学,培养学生运用专业英语知识的能力,具备阅读英文专业文献和写作专业文献的详细摘要的能力.

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为达到上述培养能力的要求,采用如下教学方式：以课堂授课为主,并要求学生在课堂听课的基础上,选择一定量的国外最新专业期刊、文献作为课外阅读材料,这不仅可以进一步提高阅读理解能力,扩大词汇量；而且可以进一步了解国外在本专业领域的最新发展动向.

2教学内容

2.1教学内容

UnitONE

TextNewAreasofGasConsumption

ReadingMaterialALiquefiedpetroleumGas（LPG）

ReadingMaterialBCoal―relatedGases

UnitTWO

TextReactionKiics

建筑环境与设备工程专业英语提问式教学参考属性评定
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