论文网
小学生方面论文范文文献,与如何做好小学阶段英语入门的教学相关毕业设计论文
本论文是一篇小学生方面毕业设计论文,关于如何做好小学阶段英语入门的教学相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于小学生及素质教育及新课改方面论文范文资料,适合小学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：入门是学习的开端,小学阶段是语言学习的黄金时期.在小学英语入门教学中,教师要摒弃传统教育思维模式,依托素质教育和新课改要求,培养学生学习兴趣,抓好入门开端,运用灵活教学手法,层层深入教学内容,加强学生学习、思考、创新思维能力,做好英语进阶学习的衔接,为英语学习打下坚实的基础.
关 键 词：做好；小学阶段；英语入门；教学
英语有“世界通用语”之称,随着科技日新月异的发展,各国之间的交流越来越多,它的使用价值越来越高.许多地区的学校从一年级便开设了英语课程,但是在实践教学中依然存在着应试教育思维模式,背离了素质教育和新课改对开发小学生应用和创新思维能力的要求.小学阶段是学习语言的黄金时期,这一时期是儿童可塑造性最强的时期,小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿.因而如何在小学阶段做好英语入门的教学尤为重要.
一、培养学习兴趣,抓好入门开端
兴趣是学习动力的源泉,伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践.万事入门难,最难在开端,小学英语入门教学中一定要注重兴趣培养,为小学生英语学习“开个好头”.
（一）顺应儿童身心发展,把握儿童学习语言特点
小学一年级入学儿童的年龄在6～7周岁,他们普遍好动、好奇、好问、好学、好胜,而且在语言学习上具有很强的模仿能力.在这一年龄段他们尚没有形成强烈的自我意识,羞耻感较弱,因而并不害怕出错或者出错后也不会感到害羞.教师在实施教学过程中应充分顺应儿童的身心发展,把握并充分利用这些特点,使教学效果事半功倍.
（二）教学内容简单丰富,教学手法灵活多变
小学生好问好学但缺乏耐性,枯燥复杂的教学内容往往会将他们排挤在学习门外而产生厌学心理.小学英语教育属入门教育,这一阶段教学内容应简单而不失丰富,这样才能抓住小学生心理,将其引入英语学习的环境中,有力克制小学生“坐不住”的特点.教师在组织课堂教学时,要注意结合儿童好动、爱说、爱唱,善于模仿等特点,利用灵活多变的教学手法活跃课堂气氛,通过师生互动、交流,使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动.
二、逐级推进,层层深入教学内容
学习是个循序渐进的过程,操之过急则厌学,放之过慢则懈怠.小学英语入门阶段要把握好教学内容深度,做到层层深入,这样才能为英语的学习打下坚实的基础.
（一）一二年级看读说
一二年级学生刚刚接触英语,英语教学属于启蒙阶段.这一时期的学生教学应结合素质教育和新课改要求,以能力培养和个性发展为方向,加强学习兴趣培养和教学引导.从ABC学起,与日常用于结合,让学生多看、多读、多说,在学习中感受生活,在生活中学习英语.
（二）三四年级学音标、记词汇
三四年级的学生对于英语有一定的语感,会读会说一些日常交际用语,此时要顺应学生的好学心理,施以音标教学.掌握音标发音后,学生在平时的阅读中遇到不会的单词时就可以自己独立去查词典,掌握单词的发音与用法.假以时日便可养成好学的习惯并积累英语词汇.
（三）五六年级学基本语法
句子是单词的排列,学生掌握一定的词汇后,教
小学生方面论文范文文献
| 有关论文范文主题研究: | 关于小学生的论文范本 | 大学生适用: | 自考毕业论文、学士学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 96 | 写作解决问题: | 毕业论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文结论 | 职称论文适用: | 核心期刊、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 毕业论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
三、综合培养,做好英语进阶学习的衔接
入门是为了更好的学习,小学英语入门教学中要紧紧围绕素质教育的目标和新课改的要求,全面培养学生的学习态度和创新思维,挖掘学生潜在学习能力.不仅要“授之以鱼”,更要“授之以渔”.
（一）学习态度的培养
小学阶段的学习态度培养要以引导和激励为主,小学生的心理结构是不成熟的、稚嫩的,对待学习也和对待其他事物一样,是以兴趣和快乐为心理动力的主要因素,因而具有较大的波动性、不稳定性.他们的心中有很强的好胜心和模仿性,看见学习好的同学会得到教师和家长更多的关爱,得到同伴的认可和尊重,成为大家学习的榜样,他们的头脑中便逐步形成好学生的信念、标准,成为支配学习的动力和准则.
（二）创新思维的培养
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更重要的是为了变得更聪明.”在小学英语课堂中,创新思维能力的培养要坚持“教为主导,学为主体”,积极引导学生主动思考,鼓励和培养学生的探索精神,主动探索能力,从而养成大胆探索习惯.教学中可多角度、多方位设计各种游戏、竞赛、问题,发展学生横向,类比联想等思维,使学生不仅单单停留在理解和掌握所学内容,而且还能利用自己所学的各种知识,结合英语去创造,去探索,培养创造思维,增强创新能力.
本篇论文地址 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050424180.html
在当今信息、条件、环境飞速发展变化的情况下,我们教师必须努力学习,不断研究和探讨教育对象和教学方法,适应学生身心发展和素质教育要求,尽量使自己的传授方法浅显直观、生动有趣、科学灵活,带领小学生走好英语学习的第一步.只要教学方法得当,从入门就重视学生各方面能力的教育培养,学生一定会把英语学好的.
小学生方面论文范文文献,与如何做好小学阶段英语入门的教学相关毕业设计论文参考文献资料：