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社会科学方面论文范文素材,与我国外语教育政策的概况与前瞻相关论文摘要
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#20026;其重要内容与突破口,受到教育界甚至全社会的广泛关注,在对外语教育“费时低效”的责备声中,学界开始从政策层面思考根源,我国外语教育政策研究因而从自发走向自觉.随着外语教育改革实践的发展和研究的推进,研究价值开始彰显,研究成果逐步丰硕,我国外语教育政策研究随之进入热点阶段.如今,我国外语教育改革正处于关键时期,学界面临推进这一研究走向成熟阶段的问题.成熟阶段的外语教育政策研究在主题的拓展、方法的使用、视角的选取、成果的数量与质量等方面均有更高期望,所以研究空间可谓更大更广.第二,外语教育政策研究学术圈已基本形成并将引领我国外语教育政策研究的发展,但学术圈本身的质量及学者间的合作与竞争还有待进一步提升.我国外语教育政策研究业已取得的成就促进了“核心区”与“相关区”期刊队伍、主要学者队伍和主要学术中心的形成,它们共同构成了一个基点,以此为圆心的我国外语教育政策研究学术圈已基本形成.但是,跟其他成熟的研究领域相比,外语教育政策研究存在刊均发文量偏少、人均发文量偏少、学者集聚度偏小、高水平成果偏少等问题,所以这一学术圈还相对比较稚嫩.在学者的跨单位交流与合作方面,尤其显出不足.今后,学者水平的提高和学术圈质量的提升可以以此为突破口.在这一点上,现有的诸如国内外访问学者制度、教师在职攻读硕博士学位制度等,其实可以起到桥梁作用,比如已经有一些跨单位合著核心期刊论文即是学者在读博期间与导师合作完成.另外,竞争也应该是学术圈内的常态,无论期刊、学者、学术中心,其地位都不是永远不变的,要想在外语教育政策研究领域取得一席之地,要想推动我国外语教育政策研究走向成熟,竞争不仅在所难免,而且应该大力提倡.
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第三,外语教育政策研究主题、方法与视角均已呈现多元局面,但均还有待更大突破.20年来,我国外语教育政策研究已涉及基本理论问题、国外外语教育与政策、中国外语教育政策、中外外语教育政策比较、外语教育政策过程等研究主题,但不同主题之间在成果数量与质量方面差别很大,在诸如中外外语教育政策比较、港澳台外语教育政策等一些重要主题的研究方面非常不够,今后需要加大力度.在研究方法方面,现今仍然呈现定性研究占大部分、定量研究与描述性研究相对不足的局面.尽管定性研究方法不可或缺,但未来需要增加定量研究与描述性研究方法的运用,以推出更有说服力和指导意义的成果.在研究视角方面,迄今处于政策学（政治学）和教育学视角为主、其他学科视角为辅的局面.从“外语教育政策”概念即可看出,这一领域规定性的研究视角包括语言学、教育学和政策学,然而语言学视角的选取尚远远不够,未来特别需要加强.当然,多学科研究视角有助于开阔视野、拓展思路,并使研究更加全面和成熟,未来在这方面努力求取突破也是非常具有意义的.
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