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积极心理学方面论文范文集,与积极心理学视角下的阳光校园文化建设相关论文开题报告

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高了,对学校的归属感更强了,生活也更有滋味了.所以,阳光校园文化的建设不仅能让学生更加开心、快乐地成长,而且能让教师体会到更多的事业成就感、生活满足感和幸福感[28].

（三）建立积极的组织系统,营造阳光的文化氛围

积极心理学认为人的体验、人的积极品质是与环境、社会背景分不开的,是在环境中得到体现的,环境在很大程度上影响着人的思想和行为.阳光校园文化的建设是一种基于群体层面的环境的塑造,建设的内容不仅包括师生闲暇生活的安排,也包括师生知识结构的调整、积极品质的培养、个人潜能的发挥、学术气氛的形成、批判思维的训练、创造能力的开发、社会使命感的激发等.阳光校园文化的建设构建了一种积极的组织系统,而不是单纯地关注个体身上的弱点和缺陷,这种基于群体层面的环境的塑造,影响面更广,影响力更大,也更有利于发挥个体正向和积极的潜能[29].综上所述,阳光校园文化建设通过多途径、多层次将积极心理学的理念应用和渗透到学校的教学、科研、管理、生活、活动等各个方面,让师生从书本内容中感知积极心理,从实践课堂中探究积极心理,从情绪体验中感悟积极心理,从积极成果中品味积极心理,从而全方位构建适应学生全面发展的积极教育体系[30].阳光校园文化的建设有利于发挥校园文化强大的凝聚功能,有利于良好学风、教风、校风的形成,有利于构建温馨、和谐、阳光的校园氛围,从而对学校改革、建设与发展产生积极而深远的影响.□

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