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并进行排序后,得出内部因素（即大学生自身因素）是影响农林高等院校大学生就业能力的最重要因素,其中大学生的个人基本特征影响力在四个自身因素中排位第四[57]5058-5072.岳昌君等人在对就业影响因素分析时指出与工作直接相关的因素最重要,“工作能力”始终排在第一位[13]27.刘红艳认为,由于多种因素的影响,部分大学生出现理论知识不扎实、实践动手能力不强、知识面窄、社会适应性差、缺乏吃苦耐劳和团结协作精神等情况,这些因素的存在削弱了大学生的就业竞争力[58]16.潘斌研究得出内部因素（即大学生自身因素）是影响农林高等院校大学生就业能力的最重要因素,其中专业知识与实践能力影响力最大,就业行为影响力在四个自身因素中排位第三[57]5072.黄敬宝在综合素质与就业结果的分类评定模型分析中指出,学生干部对于就业的积极影响最大[16]118.岳昌君等人在对就业影响因素分析时认为：应聘技巧和形象气质已经成为毕业生非常看重的因素,甚至超过专业类型学校声望[13]28.黄敬宝指出实习的影响作用较大,仅次于学生干部的影响力度[16]118.岳昌君等人认为：“有相关实习和工作经历”由2003年的第7位上升到2005年和2007年的第二位,影响力增大[13]27.但是,也有研究者持不同意见.2.个人基本特征.个人基本特征经过归纳总结为性别、年龄、生源地、政治面貌、学历、专业、学业情况几个方面.归纳总结已有的研究结果后,本文将其列为第二重要影响因素.岳昌君、丁小浩认为,学生的性别对求职结果有显著的影响[59]84.刘小瑜、胡军刚根据从教育部网站上所获得的部属院校、省属院校、地市院校名单通过统计分析系统将其分别进行归类,建立分类评定模型,最后得出毕业生就业影响因素中性别、年龄、政治面貌、生源地、户口性质等自身因素对其就业状况产生了显著影响[27]118.黄敬宝在综合素质与就业结果的分类评定模型分析中指出,政治面貌对大学生就业的影响是正向的、也是显著的,即具有党员身份的本科生比非党员本科生更容易实现就业[16]119.岳昌君、巩建闽、黄潞在对就业影响因素分析时认为：“为党员干部”、“性别状况为男性”等因素一直排在后面,表明大多数毕业生认为政治因素、性别差异对求职结果的影响不显著,也表明我国高校毕业生的就业市场比较规范,就业竞争力主要体现在学生的学识、能力和素质方面[13]26.岳昌君、丁小浩指出,学生的学历层次、学业情况、某些专业等基本情况对求职结果有显著的影响[59]83.刘小瑜、胡军刚认为专业类型等自身因素对其就业状况ߝ
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但是,也有研究者持有不同意见.黄敬宝在综合素质与就业结果的分类评定模型分析中指出,成绩名次对于就业也有帮助、但不显著[16]118.刘小瑜、胡军刚认为学历、毕业院校则并未对大学生的就业状况产生显著影响[27]118.3.就业观念的影响.就业观念包括就业期望与职业规划,这都是影响大学生就业的重要因素,归纳总结后将其排在第三重要的位置.钱明霞等人借助灰色系统的相关理论,采用灰色关联分析方法,通过建立灰色关联分析模型找到大学生就业主要影响因素,并对影响因素进行排序.研究发现大学生择业期望与用人单位实际需求错位是造成大学生就业难的决定因素[33]98.刘红艳认为,过高的就业期望值使他们的就业定位通常在大中城市的高薪企事业单位,不愿意“下嫁”.这种与市场化用人机制相悖的传统就业观念,严重影响了大学生择业和就业[58]16.潘斌通过层析分析法计算农林高等院校大学生就业能力的各个影响因素的权重,并进行排序后,得出内部因素（即大学生自身因素）是影响农林高等院校大学生就业能力的最重要因素,其中职业生涯规划影响力排位第二[57]5072.
但是,也有研究者持相反意见,黄敬宝在综合素质与就业结果的分类评定模型分析中指出,就业单位性质预期与期望月薪对于大学生就业的影响都是正相关的,即希望在体制内单位和更高月薪单位就业的毕业生更容易实现就业,这好像出乎意料,但这种影响并不显著[16]119.
（二）学校因素
许多研究者把学校因素作为研究影响大学生就业的重要因素.学校因素之中排在首位的是学校声望和学历层次,岳昌君等人在对就业影响因素分析时认为：学历层次、学校名气、热门专业等体现毕业生所接受的高等教育状况的因素非常重要.毕业生普遍认为学历层次越高越是容易找到工作,名牌学校、热门专业的毕业生在求职中具有优势[13]28.钱明霞等人借助灰色系统的相关理论,采用灰色关联分析方法,通过建立灰色关联分析模型找到大学生就业主要影响因素,并对影响因素进行排序.研究发现学校的品牌是大学生就业的局限因素[33]98.岳昌君、丁小浩认为,学生的学校声望对求职结果有显著的影响；学校的基本情况对于毕业生找寻工作也有一定的影响[59]85-86.但是也有研究者认为学历层次、学校名气对大学生就业的影响不大.如李炜、岳昌君认为,通过与此前北京大学教育学院所作的2003年、2005年两次调查的结果进行对比,研究主要发现包括：学历和学校声望对毕业生就业和起薪的影响明显程度明显降低[14]90.
其次,学校在提供求职信息方面也有影响.李炜、岳昌君认为,通过与此前北京大学教育学院所作的2003年、2005年两次调查的结果进行对比,研究主要发现包括：学校提供充足的求职信息对于高校毕业生找到满意的工作、获得较高的起薪具有显著的积极作用[14]94.刘红艳认为,就业指导与大学生需求不相适应、就业信息不对称、对就业工作重视程度不够也影响着大学生就业[58]16.付永昌认为,大学生就业的指导与服务工作薄弱是影响大学生就业的重要因素[35]130.岳昌君、丁小浩认为,在学生的求职情况中,学校提供的就业信息是否充足对于毕业生找寻工作有显著的积极作用[59]84.陈岩松认为,目前高校在就业指导中存在就业指导工作人员专业知识和能力达不到学生要求,同毕业生的个别沟通和指导不够,毕业生信息来源渠道不畅,对学校就业政策、工作流程缺乏了解等问题,这些问题对于毕业生掌握就业技巧和方法,提高择业能力,实现充分就业将产生不利影响[60]86-87.
最后,学校的课程和专业设置与教材师资对大学生就业也产生了一定影响.钱明霞等人通过研究发现高校的学科与专业设置是大学生就业的局限因素[33]98.陈岩松认为,国经济与产业结构调整较快,而教育结构调整却相对滞届,不能迅速适应经济与产业调整升级的需要,许多高校的专业设置与社会需求存在脱节现象,社会急需的专业毕业生供应不足,而需求较少甚至已不再需要的专业毕业生又供应过剩.[11]88刘红艳认为,高校专业设置、人才培养模式与市场需求错位是制约大学生就业的一个重要因素.[4]17-18
（三）社会因素
社会因素也是影响大学生就业众多因素中的一个方面.通过总结排序发现,市场需求在社会因素中是影响力最大的因素.钱明霞等人通过研究发现毕业生就业人数激增与人才市场需求疲软是造成大学生就业难的直接因素[33]98.陈岩松认为,市场主体、市场规则、市场效率影响大学生就业[60]89.付永昌认为,随着高校连年扩招,大学毕业生总量在不断增加,而社会经济发展又处于战略性结构调整时期,向社会提供的就业岗位总数相对减少,大学毕业生就业机会受到了相应的影响[35]129.其次是经济发展状况因素
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