建筑工程技术类有关论文范文参考文献,与模拟实训的可行性与方法相关论文格式模板

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摘 要：模拟实训是高职院校建筑工程技术专业学生的重要实践课程,对于学生日后走向工作岗位极为重要.如果没有模拟实训,学生在日后施工工艺操作规范、现场施工管理、工程质量检测方面就会缺乏实践经验,很难适应今后的工作岗位.本文首先分析了模拟实训的可行性,其次,探讨了模拟实训过程中存在的不足之处,同时,就加强模拟实训的措施方法展开了深入的研究,具有一定的参考价值.

关 键 词：模拟实训；可行性；建筑施工

1.前言

高职学生在校期间,除了要掌握必备的专业理论知识外,还必须具备的一定实际动手操作能力,只有毕业就能上岗,毕业就能顶岗的高职毕业生才真正受到用人单位的欢迎.所以,学生在校内校外的实训教学就显得举足轻重,从某种意义上来说,高职学校实训基地的建设水平高低决定了学生实践能力的强弱.这就决定了高职学校的实训基地建设要面向市场、面向经济建设、而向就业、面向学生能力.

模拟实训是高职院校建筑工程技术专业学生的重要实践课程,对于学生日后走向工作岗位极为重要.如果没有模拟实训,学生在日后施工工艺操作规范、现场施工管理、工程质量检测方面就会缺乏实践经验,很难适应今后的工作岗位.本文就模拟实训的可行性分析与方法进行研究.

2.我院土木建筑模拟实训室建设现状

我院建有建筑综合技能实训基地一个,实训基地包括：材料性能检测实训室、砌筑实训室、钢筋加工实训室、脚手架实训室、模板拼装实训室、小型施工模拟现场、工种操作场等；另外,建有两个CAD绘图实训室、两个工程造价实训室、一个施工管理软件实训室、一个建筑构造仿真实训室、一个虚拟仿真实训室等重点实训室,以及拥有广西最大的建筑（别墅）实体模型和结构实体模型.目前,实训分区较合理,实训室满足专业学生实训教学需要.

3.模拟实训的可行性分析

对于高职院校建筑工程技术专业学生而言,通过校内实训基地进行实践操作掌握专业相关的基本理论,掌握工程施工工艺和质量检测方法,为日后走向工作岗位打下坚实的基础.通过实训,使学生能灵活运用流水施工和网络计划的基本原理和规律组织土建单位工程施工；能运用所学到的施工组织知识编制工程概况、施工方案、安排施工顺序,明确各工序逻辑关系,绘制横道进度计划图和工程网络计划图.从而培养学生分析问题和解决问题的能力,培养严谨的工作态度和不断创新的精神.

通过模拟实训,学生要达到以下的要求：

（1）熟练掌握土方开挖、砌筑、模板、钢筋、混凝土、预应力混凝土及装饰工程、脚手架等施工工种操作技能.

（2）通过大量的感性认识,巩固所学到的建筑施工技术理论知识.

（3）锻炼独立思考能力和创新能力,在实际操作中培养发现、分析、解决问题的能力.

另外,模拟实训的目标主要在于四点.

（1）通过模拟实训了解建筑构造、结构体系及特点；了解某些新建筑、新结构、新施工工艺、新材料和现代化管理方法等.丰富和扩大学生的专业知识领域；

（2）通过模拟实训,使学生对工业与民用建筑的单位或分部工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解,巩固课堂所学内容；

（3）参加实际生产工作,灵活运用已学的理论知识解决实际问题,培养学生独立分析问题和解决问题的能力；

（4）学习广大工人和现场技术人员的优秀品质,树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想.

职业教育人才培养的规格主要包括专业知识、职业能力和综合素质三大方面,要实现这三方面目标,除采取课堂教学以外,还必须通过实训手段使学生更快掌握和运用知识.模拟实训可通过展示模型为依托,再现施工现场真实情景.学生在实训时具有可模仿性,能更快掌握和运用知识,更快地掌握专项技能.根据建设类专业工种训练的需求,在建筑技术实训基地内建设包括砌筑工、抹灰工、钢筋工、架子工等十二个工种训练项目.通过对施工现场的真实情景的观摩,在实训指导教师的现场讲解、指导和工人师傅的示范传授下,学生通过训练,能很快达到展示模型的质量水准,同时学生也能很快掌握该项技能操作的工艺、方法、要点和质量标准等.

同时,以模拟实训为基础,改革调整课程内容和方法.如建筑工程技术专业的建筑构造课程,在教学内容上,重点讲解结构构造原理与识图方法,在教学方法上,学生可直接在实物模型上观看梁、板、柱、基础、楼梯的构造要求,同时依据图纸检查实物的配筋及构造是否符合图纸和规范的要求.如建筑施工技术课程的砌筑、抹灰、钢筋加工、绑扎、模板安装等均可直接在实训基地的实体模型上进行讲解,同时也可直接在实训基地进行实训.将课堂上的实践性强、抽象的内容在实训基地的实体模型中进行,这样不仅提高了学生的动手能力,而且提高了学生的识图能力、掌握规范的能力以及检查质量的能力.

此外,我院还将虚拟仿真教学系统引入到模拟实训中,助于解决实训中普遍存在的如下问题：课堂教学抽象不直观,难以提高教学与实训的效果；校内建设施工实训场费用太高、占地太大；因教学进度与施工现场的时间与空间限制,难以实现现场教学；因真材实料模拟施工带来建筑垃圾造成资源浪费与污染环境；施工现场特别是高层建筑施工危险性太大等；同时,有助于解决个性化、智能化导训的问题,实现有针对性的一对一的教学；解决施工标准化演示操作与顺序性、程序性、规范性、工艺性问题；解决教学与实训计算机考试考核,实现教育公平的问题.

4.如何进一步加强模拟实训改革

4.1建立完整的模拟实训管理制度,保障模拟实训日常运作规范顺畅.

建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度,应该有明确的岗位职责及分工细则,以及严格的考核办法和奖惩制度.模拟实训管理应该实行专人负责制,制定土建施工类专业模拟实训操作规程和制度,通过制度约束师生行为；根据实习内容,制定周密的实习计划,学生在进入模拟实训场所之前,集中对学生进行安全教育和实习操作规程学习；模拟实训过程中,对每一个实习小组都设立一名责任人,帮助教师掌握学生出勤情况和实习状态,发现问题及时反映、及时解决.通过实训,取得应有的技能,考取相应的职业资格证书.4.2小规模建筑施工实训――承建小规模的农村自住楼

高职院校在开展建筑技术类模拟实训时,应该采用“项目导向、任务驱动、工学交替、导师引领”等教学模式,为建筑施工企业培养大批量、高素质的施工生产一线的专业技术管理人才,走出一条新的发展之路.以我院为例,由于传统的建筑综合实训成本非常高,去大型正规工地实训的条件尚不具备,但为了能达到学生能真正动手做实际工程的能力,在我院承接的部分对外小型农村自住楼建设项目中,全部使用在校学生作为一线技术工人,在实训指导老师的指导下,完成建

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在这种真实项目的施工中,学生能够切身体会建筑工程参建各方的责任和角色,切实发现和解决了各种实际工程问题.比如在砌筑过程中,如遇到墙要转角或相交时,两墙要一起砌起来,在留槎的过程中可留斜槎；如果要留直槎,则必须留阳槎,且要有拉结筋,不能留阴槎.在进行砼施工的过程中,要特别注意砼的配合比,在天热的时候要注意养护等等.

如何写建筑工程技术论文
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学生从接到“小规模农村自住楼建设”任务开始,就充满了想象和热情,他们对建设项目的验收、施工、设计、人员安排、组织结构、材料购买等方面都进行了反复地讨论、精心地组织安排,我们欣喜地发现这种小规模建筑施工实训大大提高了学生学习的积极性和刻苦专研的精神,对学生的职业发展影响深远.

4.3模拟施工实训

学生在校内学习阶段,我们根据高职层次的培养要求,安排了大量的实训任务,主要有钢筋工实训、模板工实训、混凝土工实训、架子工实训等.在这些实训中,我们结合工程施工的实际要求,设计符合实际需要的课题,学生在实训过程中,做到所学即为所用,在学校是如何做的,到了施工企业,也就是这样做的.比如在钢筋工实训中,我们就从施工单位拿来图纸,要求学生根据真实图纸来加工；在模板实训中,我们设计一个面板坝的场景,要求学生根据模拟场景来完成模板加工等.为了加强学习效果,我们还要求学生根据生产一线的资料,做混凝土面板坝的模拟模型.比如,我们曾做过挤压式边墙施工及三边轮施工的模型,学生在做模型的过程中不断发现问题,然后通过老师辅导、以及自己查阅资料,解决问题,并举一反三,加强学习效果.

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