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音乐教育方面论文范例,与在音乐教学中对学生能力的培养相关论文摘要
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体学生,把培养学生的学习兴趣放在了首要的位置,强调教学内容的趣味性和多样化,强调学生的参与意识,强调体验与感受,探索与发现以及创造性思维的培养,突出了学生的主体地位,淡化了学科意识,降低了知识难度,有利于不同层次的学生都得到发展和提高.总之,音乐是一切教育中最活泼、最生动、最富感染力的一门有声艺术.音乐教师要依据学生的认知规律和音乐本身具有的教育功能,注重创设思维情境,激发学生兴趣,在生动的音乐实践活动中,增强学生的创造意识,开发其创造性潜质,使学生的创新思维得到良好培养.柯达伊曾告诫,“好的音乐教师,要比歌剧院的指挥重要得多.一个蹩脚的指挥,不过是失败一次,而一个蹩脚的教师的失败,则有可能扼杀音乐天才”音乐教育作为中等职业教育的重要组成部分,对培养学生的创新思维和创新能力具有无法替代的作用.只有不断培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,才能培养出适应时代需要的技能型人才和高素质劳动者.
参考文献：（1）叶露倾.国际音乐教育发展与中国音乐教育[J].黄钟（武汉音乐学院学报）,1998,（03）
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（4）赵健.多媒体技术及网络资源在现代音乐教学中的应用[J].艺术教育,2005,（06）
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