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3258;己的机会.学生们无拘无束地表现自己的能力,轻松愉快地表达自己的见解,在言语实践中学习语言,在积极思维中发展思维,在交流表达中提高表达能力.教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度,而且对学习重点有效地进行点拨和引导,增加了学生的学习深度和广度.中学生普遍存在极强的好胜心理,如果在学习中屡屡失败,会对学习失去兴趣和信心.

4结语

每年的计算机类对口单招都涉及大量的理论知识,各级教育部门组织的计算机竞赛也同样如此,所以必须从源头解决重理论轻实践、重程序设计轻操作技能的问题.基于创新视角的职业中学计算机教学研究是必要的.


本文来自 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050429888.html

【参考文献】

1胡政权.基于情景式教学环境的有效教学的评价要素[J].中国教育技术装备.2009年15期

2何云.教学行为研究综述[J].考试周刊.2009年21期

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