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任务十分艰巨.因此,他要求“各级教育部门和高等学校要从国家发展战略的高度,认识毕业生就业工作的极端重要性,全力做好毕业.就是说,当个体确信自己有能力进行某一项活动,他就会产生高度的“自我效能感“,并努力实施该活动.关于自我效能感的获得,我们要做到：首先,学校应有一个良好的校风和学风,使学生感受到自我,形成一个正确的自己认识,这对效能感的获得非常有利.其次,大学生要多参加活动,获得成功的经验,增强自信度.2.3做到课堂上学知识和实践中学经验的有机结合课堂上学习的知识大多都是理论性的,而在现实实践活动中,大多数得到的是与实际问题有关,以后工作也可能遇到的问题,只有做到了理论联系实际,这样的知识才是对我们自己真正有用的.在学校,学校要开设与社会需求接轨的课程,使学生了解该专业的最新动态,教课内容要有所反映学科的最新发展状况,有必要将就业意识渗入大学教育的始末,让大学生自始自终都能感受到就业的动态和压力.另外,增加选修课程也是有必要的,在传统教学的模式下,增加选修课,学生可以根据自己的兴趣爱好和就业需要来进行学习,挖掘自己的潜在的才能,使自身的综合能力得到进一步提高.作为课余时间充裕的大学生,他们要明白就业的严峻性,有计划的对自己的工作实践能力进行锻炼.在课余时间里,根据自身的情况,可以在校外找一份兼职,让自己在课堂学到的知识运用到实际工作中,这样以来,学生自身的实践能力得到锻炼,将来在社会工作中,就可以很快适应.
2.4促进学生自主学习,提升竞争能力.现代的素质教育就是要求学生全面发展,培养学生的创新能力.提倡“授之以鱼不如授之以渔”,让学生自己学会“渔”.自主学习与传统教学不同,是一种以学生为主体的学习,提倡学生主动参与、实践、分析和探索,激发学生的独立性和创造性,培养学生的交流,合作能力.关于如何促进自主学习,提高竞争能力,应该做到：作为高校开展科技创新活动,鼓励学生积极参与,提高学生自主学习能力；老师领导学生让学生自己创设问题,然后学生自己去找资料,分析探索,最终找到答案,这不仅可以锻炼学生自学、探索和研究能力,更为将来工作上的学习和创新打下了坚实的基础；提高学生的竞争意识,适当开展竞争性学习.作为学生,学生是学习的主体,学生要按时完成老师布置的教学任务,在课余时间多学习其他知识,把侠义的自主学习广泛化,充分调动自身的积极性,提高自身竞争能力.
2.5加强对外联系,提高大学生的时间就业能力.学校要将就业意识渗入到学生学习的始末,在教学过程中强化社会实践环节,开展“第二课堂”,鼓励学生在课余时间多接触社会,了解社会需求,根据自身的实际情况,制定一个就业规划.同时,学校也可以和其他高校共同开展招聘会,让学生积极参与,使学生在过程中,了解到自身的条件与企业的要求还存在距离,以便摆正自己的思想
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高等学校毕业生能否顺利就业或就业率高低,不只是毕业生个人的事情,而且关系到国家的人才培养规划、人才资源配置和人才培养使用方向等方面的问题,同时也是对高等学校的教育教学水平、人才培养质量的一次实际检验.
总之,大学生就业形势严峻,政府、社会、学校、学生要共同去克服这个难题.政府要采取有效措施缓解大学生就业问题,鼓励学生自主创业；社会要尽可能多的提供就业机会,为大学生就业创造良好环境；学校要培养专业细致化人才：大学生自己要用知识武装自己,提高自身创新能力,寻求机会进行自主创业.各个主体共同来扛起就业难的重担,为解决就业问题作出自己的贡献.
【参考文献】
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