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关于教学反思方面论文范例,与高二英语WordPower版块教学探究相关论文的格式

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【摘要】以高二第五模块第一单元WordPower部分为例,其教学目标是使学生通过对形容人物性格的词汇的学习来扩充学生的词汇量,并通过小组讨论及练习的方式来加强学生对该类词汇的记忆.课程设计较为合理流畅,但由于导入部分及活动环节设计较为单调,时间控制不准等原因导教学目标没能很好实现.经课后反思,可在导入及小组活动设计等环节加以改进和完善.

高二英语WordPower版块教学探究参考属性评定
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【关键词】词汇；导入；教学反思

引言

《牛津高中英语》是一套全新的教材,导入了新的教育、教学理念,给英语教学带来了一场史无前例的革命.和以往教材相比,该教材符合新课程标准的基本理念和精神,把学生作为英语学习的主体,通过教学活动,使学生的语言概念、语言实践和语言能力在原有的“模块”基础上得到拓宽和加深,从而实现持续发展.其中Wordpower的最终目的就是为了培养学生的构词识记的能力和联想归纳的能力.旧的教学方法在某些地方已经不能很好地阐释新的教学内容,这就对我们的教学提出了全新的要求和任务.而词汇教学作为英语教学的基础,显得尤为重要.[1]

该文来源:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050430592.html

一、课堂设计

Wordpower是新教材中出现的一个新板块,它旨在科学地、有效地、有趣地扩充学生的词汇量.Wordpower在设计上采用了与本单元主题相照应的思路,内容上不受课后词汇表的限制,期冀在同一语意场中通过语境的辅助以及构词法等相关知识的输入实现学生词汇的扩展.

高二英语第五模块第一单元的WordPower部分的教学目标是使学生通过对形容人物性格的词汇的学习来扩充学生的词汇量,并且有积极和消极词汇以及近反义词的概念,从而实现使学生能够在以后的描述性写作中更加准确生动地运用这类形容词.本部分计划借助多媒体课件在40分钟内完成教学任务：

课堂的基本构思紧紧围绕课堂教学目标而设置.首先,从课本第6页一段对话导入,通过让学生齐读的方式并注意蓝色字体部分的形容词导入课堂.然后,接下来通过小组竞赛的形式让学生分组讨论并总结出相关的描述人物性格的形容词,并展示在黑板上；然后引出积极词汇与消极词汇的概念,并分类列举相关词汇；接着,通过让学生针对“whatkindoffrienddoyoulike/dislike?”[2]采取问答的形式引出近反义词的概念,并通过快速反应的形式做相关的练习；接下来让学生做书上第7页的选择填空题,进一步巩固相关词汇；最后,通过用四到五句话的写作描述一个令学生印象最深刻的名人或朋友或老师的活动来让学生进行竞猜活动.家庭作业则要求学生通过一个小故事来描述故事中王子的性格.

二、教学反思

Wordpower的课型新颖,没有可以参照的历史.课后,笔者进行了深刻的反思.整堂课教学内容围绕教学目标来设计,内容系统,较有条理,学生思维活跃,反应积极.不足之处：对学生可能出现的情况估计不足,课堂应变能力不够灵活,导入部分不够新颖,环节之间的衔接过度不够自然流畅,时间分配把握不准,亲和力不够,相关细节处理不当.

随后,笔者认真征询了同年级同学科老师的意见和建议,发现自己的不足之处很多,而且需要着实改进.如：导入部分稍显陈旧老套.无可一可采取更为新颖的方式进行导入,如通过展示一个描述人物个性的形容词丰富的小故事并辅以图片,让学生在情境中思考并进入课堂；在分组讨论的环节,指令不够清晰.让学生分两大组讨论三分钟并将找到的描述人物性格的形容词半数在黑板上,个数多的组取胜.全班分2大组,学生通通拿出字典查阅,查出的形容词很多,板书混乱,ÿ

关于教学反思方面论文范例09;下来两组分别派一个同学上来核验正确性时,学生积极性很高,但因为对描述个性的形容词的界定出现不清晰的情况,因此场面出现混乱,拖延了很长一段时间,严重影响了课堂的进度.另外,积极词汇与消极词汇的引入可包含在第一轮小组竞赛中,即指明一组写积极词汇,一组写消极词汇即可,无需再设一个专门的环节来介绍积极和消极词汇.问答环节较为单调,可要求学生进行ROLE-Play的表演,使课堂更加生动有趣.相关的巩固练习及写作展示步骤由于时间的关系,并没有如预期的完成.因此,更应该合理的分配时间.

结语

语言是文化的载体,是交际的工具.我们学语言的目的是为了交流.毫无疑问,词汇教学也要为这一目的服务.词汇教学应和语言的运用相结合.每个国家都有自己的风俗习惯,不同国家的文化差异导致了词汇在形式、语用条件的差异.由于对语言差异问题缺乏了解,学生经常会出现词汇使用不当的情况.[3]因此,我们必须认识到词汇的文化内涵在词汇教学中的重要性,只有通过对中英文化差异进行比较,使学生在学习词汇的过程中真正地领会到词汇的文化涵义,并能正确运用所学到的词汇进行交际,才能真正达到词汇教学的目的.结合以上课堂实践,笔者认为高二英语WordPower教学设计可更加科学合理,流畅自然.课堂教学实践过程中,需加强驾驭课堂和课堂上的应变能力,注重细节.如能从以上各方面加以改进,相信,本堂课将取得良好的教学效果.

【参考文献】

教学反思本科论文初稿怎么写
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