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关于网络教研论文范文例文,与让网络教研成就教师的专业成长相关论文发表

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大量有关课堂教学策略研究的文章供教师学习参考,组织开展大量的实践研讨课,供教师评析研究.在实验过程中,我们通过备课、上课、听课、评课、反思的研究实践,促使教师增强研究课堂教学的意识,提高教师的课堂教学研究能力,促进教师专业的成长.教师们自觉学习理论,自觉参与实践,学会了听课、评课,学会了一边实践研究,一边积累经验.这能够促进教师对教学行为的反思与改进,提高课堂教学水平,积极撰写教学心得、教学随笔、教学论文.

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教师人人参加听课、评课研讨,个个动笔撰写课题实验研究论文、课题实验案例,这些已成为他们自身成长的需求.不少教师感慨道：“课堂因有效而亮丽.课题研究是个大熔炉,它把我们炼成了钢,把我们的课堂炼成了玉,把我们的学生炼成了金.”网络教研促进教师的专业成长,缩短了教师成为专家型教师的周期,不少教师在网络教研中脱颖而出,成为学生、家长喜爱的良师益友.

参考文献：

[1]陈忠德,肖正德.网络教研的价值、问题与对策[J].现代教育论丛,2007（2）.

[2]徐冲,李玉斌.促进教学智慧共享是网络教研的关键[J].中国教育信息化,2009（24）.

[3]肖正德.网络教研：一种促进教师专业发展的新型教研模式[J].现代远距离教育,2007（1）.

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