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应用现代教育技术提高小学音乐课堂教学效率吴康寿

[摘 要]在现代教育技术不断完善和丰富的环境下,在小学音乐课堂教学过程中,老师要充分发挥现代教育技术的优势,结合学校和学生的具体实际,灵活应用现代教育技术手段、创新教学方法,拓宽教学途径,为小学音乐课堂教学创设恰当的课堂教学情境；适当开发和拓展小学音乐教材,降低学习难度,提高教学效率；调动学生多种感官,全方位感受音乐的魅力；激发学生学习音乐的兴趣,开发学生的音乐潜能,发展学生的音乐特长,全面提高学生素质.

[关 键 词]现代教育技术；小学音乐；课堂教学；效率

[中图分类号]G623

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2013）20-0087-04

[作者简介]吴康寿（1967―）,男,广东茂名人,本科,广东省茂名市第三小学教师,小学高级.

在当今社会,科学技术日益发展,尤其是信息技术的发展可谓一日千里,成为全球发展的又一里程碑.现代信息技术成果不断转化、应用到课堂教学中来,计算机技术、网络技术不断融入我们的生活,融入学校课堂教学中.音乐课也由单凭教师口口相传的方式发展到现在多媒体（Multimedia）和超媒体（Hypermedia）的应用.这为教师的教提供了先进的技术支持,为学生的学开拓出崭新的路径,为学校的课堂教学注入了新鲜、生动的活力.

一、学校的现代教育技术水平

笔者所在的学校是省现代教育技术实验学校.近年来,学校在上级教育主管部门的支持下,理清思路,明确理念,以现代教育技术实验为突破口,聚焦课堂,全面落实提高课堂教学效率和提高学生全面综合素质的目标.

（一）硬件支撑

学校经过几年的发展,现代教育技术装备水平取得一定的成绩.在硬件建设方面,学校实现了班班有多媒体教学平台,班班通互联网.接入学校的光纤高速宽带互联网达100M.学校每个教师的办公室都安装了有互联网接入的计算机设备,为教师备课、学习提供了有力的保障.学校在现代教育技术硬件装备建设方面,足以为现代教育技术在小学音乐课堂教学中提供有力的基础支撑.

（二）软件支撑

在课程改革不断深入的今天,教材的改革也在不断地发展.很多出版社都在编写题材新颖、内容丰富的教材.就小学音乐的教材来说,各出版社编写的教材都基本配置了教师用的光盘.光盘的内容相当丰富,有相关的音响、影视、软件、课件、素材等,为小学音乐课堂教学提供了极大的方便.同时,各种音乐教育机构也就音乐的学习和应用编写了很多适合小学音乐学习的软件.互联网上关于音乐教学的资源更是丰富、齐全.这样,老师只要通过互联网,就能搜索到充足的小学音乐课堂教学资源和工具.

（三）技能支撑

近年来,教师的专业成长越来越受到关注和重视.为提高教师的现代教育技术技能,学校通过多种形式组织教师学习现代教育技术技能,如组织老师参加的英特尔未来教育、微软（中国）“携手助学”创新教师培训项目等.学校还开展了校本技能培训课程,通过参加各种现代教育技术技能学习培训,特别是参加校本培训,音乐老师的现代教育技术素质得到了长足的发展.在课堂教学过程中,他们能轻松驾驭现代教育技术设备,运用多媒体教学平台和网络技术,为现代教育技术在课堂教学中的有效应用提供强大的技能支撑.

二、运用现代教育技术提高小学音乐课堂教学效率的方法探讨

现代教育技术与课堂教学的整合提高了课堂教学效率,这也是时展的要求.对于如何整合,使学生在学习过程中有效地降低学习负担,提高学习兴趣,为发展打下坚实的基础,笔者做了一些探讨和研究.

（一）利用现代教育技术为音乐课堂创设情境,创建高效音乐课堂

创设恰当的课堂教学情境,调动学生积极、健康的情感,对学生的认知态度、认知能力都能起到积极的促进作用.在课堂教学的实践中,欢快活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件,学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时.音乐教师对音乐课堂教学情境的渲染有着自己的心得和体会.为创设好教学情境,音乐教师应认真做好以下两方面工作：

1.做好情境创设素材的积累

适合小学音乐课堂教学对情境创设的素材有很多,范围很广泛.上课前,教师就应认真做好创设情境的素材收集和整理工作.在平时的生活中,教师可有意识地把与音乐课堂教学有关的音响、视频、软件、动画、漫画、文字、课件等进行收集、归类、整理,以便在上课时候能及时、恰当地提取出来使用.

2.恰当运用素材,创设教学情境

音乐、视频等是创设课堂教学情境的优质素材.根据教学内容的特征,教师可以恰当地选取素材来做好课堂教学情境的创设.例如,在教唱《中华人民共和国国歌》的课堂上,“九一八”事件的视频和音响,抗日战争的影片等就是创设情境的良好素材.又如,在教学歌曲《中华,种族儿童幸福的家》时,我国各地的风光、物产、人文的视频、图片、音乐等素材的展示能更好地感染学生的爱国情感.创设课堂教学情境的素材、方法很多,教师只要在课堂教学过程中恰当运用,就能有效地提高课堂教学的效率和效果.

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（二）应用现代教育技术提高课堂教学效率

1.应用现代教育技术手段帮助学生了解音乐的背景和理解音乐的情感

在小学音乐课的教学内容中,有一些学习内容相对小学生来说,无论是时间或者空间都是比较陌生和遥远的.学生在学习过程中,有“只知其然,不知其所以然”的困惑.这时,教师可以通过应用现代教育技术手段,对学习内容相关的知识进行综合直观的展示,力求帮助学生对学习内容的时代背景和音乐的思想情感拉近距离,帮助学生理解学习的内容.如在教学《鳟鱼》一课时,学生对“鳟鱼是什么鱼?为什么渔夫要把水搞混浊才能把鳟鱼钓上”有困惑.再加上这首歌曲的伴奏音乐手法比较独特,学生听起来也有一定的陌生感.因此,在教学这一课时,教师就可以充分发挥现代教育技术手段的优势,把介绍作者舒伯特资料的电影视频《鳟鱼》不同版本和不同形式的音乐进行综合处理,直观地展示给学生,让学生对学习内容有个比较全面、直观的了解,自然就提高了学生的学习兴趣,进而提高课堂教学效率.2.用现代教育技术手段帮助学生有效学习音乐

音乐是听觉艺术,小学生对音乐的感觉是非常有灵性的.在小学音乐课堂中,教学的内容虽儿童化,但也有一定的思想性和说教味,还有一定的知识性和技巧性.相对于娱乐性比较强的流行歌曲来说,小学生在音乐课堂中学习起来就有一定的难度,而且感觉有一定的压力.对于这种问题,教师可以充分利用现代教育技术手段,通过音频、视频的播放,引导学生听音乐、看视频、做游戏、玩律动,把学生的学习积极性和主动性调动起来,让学生一边听、一边哼,一边看、一边唱,一边听、一边演、一边舞,一边学、一边创等,帮助学生有效地学习音乐.

3.用现代教育技术手段突破课堂教学的难点

在小学音乐课程中,有一些内容对于小学生来说是有一定难度的.对于这些教学难点,如果突破了,对学生的学习是有很大的鼓舞作用的.在遇到这种教学难点的时候,教师可以通过现代教育技术手段,有效地降低教学的难点,帮助学生突破学习难点.如在教学一些在节奏、音高等方面有难度的歌曲时,教师可以通过现代教育技术手段,摘取音乐中的难点,进行反复播放,让学生反复哼唱.还可以通过现代教育技术手段,对学生的演唱进行录音、录像,然后进行对比播放,让学生从中找到自己的优点和缺点,并加以发扬和改正,从而突破学习的难点,增强学生的信心.

4.用现代教育技术手段对小学音乐教材进行二次开发和拓展

在课程改革不断深入的今天,老师和学生对教材已经是非常灵活运用了.在音乐课堂教学过程中,教师可以利用现代教育技术手段积极对教材进行二次开发和拓展.如一些欣赏内容的教材可以用视频教材代替；一些教材

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