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关于学生方面论文范文资料,与关爱学生是师德的灵魂相关论文目录怎么自动生成
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关爱学生是教师的天职,关爱学生是师德的灵魂.
谈起教师,有太多的溢美之词,园丁、蜡烛、灵魂的工程师,不一而足.人们评价一位好的教师可以说出许多优点,严谨治学、工作踏实、爱岗敬业、为人正直等.但在我看来,教师形象的第一要义应该是爱,应该是关爱学生,热爱教育事业.
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教师的爱是一种强大的力量,它不仅能够提高教育教学的质量,还能促进学生成材成人,深刻影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的转变.《学记》中讲“亲其师,信其道”,意为情感是传授知识的桥梁.师生之间有了爱,才能思想相通、情感交融,才能有一条心灵的通道.教师的爱是教育的推动力,对学生来说,它是一种神奇的魔力.教师惟有心中充满对学生深沉的师爱,才能把学生时刻置于心中.教师的关爱犹如丝丝春雨,无论滋润什么样性格的学生的心田里,都会产生巨大的效应――使学生看到自身的宝贵价值,产生向上的积极力量,进而自励进取.正因为如此,学生渴望教师的爱的抚育,有时甚至超过对知识的渴求.学生得到教师的关爱,自然而然会激发出对教师的爱,反馈回去就形成爱的双向交流,心理学家称之为“动情效应”.动情效应会产生良好的结果：学生会自觉地尊重老师的劳动,愿意与老师亲近,主动向老师反映自己的内心世界.
教师是学校教育的重要实施者,承担着培养人才的重任.只有成为一名好教师,才能培养出好人才.那么,教师,怎样才能成为好教师呢?我认为一名好教师最重要的是要有高尚的师德.关爱学生,则是师德修养的灵魂.热爱学生尚不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难.教师应该做到以下八点,来实现和学生爱的双向交流：
一、教师要尊重每一个学生的人格
尊重是教师关爱学生的前提.教师要时刻不忘进行换位思考,充分尊重学生的人格,保护学生的自尊心.学校教学环境是学生成长的主要环境.良好的教学环境有利于学生形成健康的心理,充分施展其才能,不良的教学环境则容易导致学生心理失衡或产生异常,使其才能无法实现.教师应该营造一个在知识面前人人平等的氛围,讲台不是上下尊卑的分界线,学生有他们自己的独立人格,他们同样渴望得到老师的理解和尊重,希望得到老师的肯定和赞扬.老师如果放开架子,走进他们的学习和生活,认真听取他们的建议和意见,理解、接纳他们的思想,鼓励学生对权威提出不同的看法,质疑问难,允许学生保留自己的观点和想法,就能轻松拉近师生之间的距离,让学生明白、理解和接受老师的教育思想,体会到老师对他们的关心和爱护,给学生留下自由的时间和空间,获得自主发展的主动权,让他们用自己的双手来描绘他们的美好未来.这才是理解和尊重,这才是师爱.当然,理解和尊重学生的人格,不是让他们自由地形成和发展各自的人格,而是在老师的悉心引导下,使学生自觉地形成和发展健康的人格.
二、教师要关心学生
教师要时刻把学生当成自己的孩子,不仅在学习方面,更重要的是在身心健康、品德修养方面都给学生以关爱.关爱学生是师德修养的理想境界,是教书育人的起点和前提.在生活上关爱学生,教师应该以一颗体贴入微的母亲般的爱心,对学生的一言一行、一举一动保持敏感性.当学生处于困境时,教师应及时伸出援助之手,一句温馨中肯的评语、一次诚心诚挚的交谈、一个会心鼓励的微笑,往往能够起到意想不到的效果.在学习上关爱学生,教学业绩突出的教师都是善于引导学生学习的良师益友,而不是偏重于只传授知识的“经师”.“亲其师,信其道”,教学过程不仅仅是传授知识的过程,还是师生之间思想情感、兴趣爱好等心理活动双向交流的过程,优秀的教师应该成为学生学习道路上的导师和楷模,并善于用自己的一言一行,点燃学生智慧的火花.关爱学生.给学生以博大的人文关怀.不偏激、不歧视、不情绪化,学生才能言行一致、表里如一、情真意切.教师要做学生的良师益友.以对学生未来负责的高度,指导好学生的现在,设计好学生的未来.
三、教师要对学生持宽容的态度
古训有云：“严师出高徒.”但是,宽容的威力也不容小视.学生还是不懂事、不成熟的孩子,教师自己在孩童时代也不是十全十美的.学生们正是因为不完美才需要我们教育、指导,如果所有的人都完美了,我们还给谁当老师呢?学生都有得到教师的爱的心理渴望,在受到教师的关怀时,就会感到情绪上的满足,这是学生生活与成长中非常重要的精神力量.学生情绪低迷时,宽容是一剂强心剂；学生犯了过失时,宽容是比批评更有力的武器.宽容比严厉更具有亲和力,它让学生自发认真、自发严厉,对老师更信赖、更诚恳.教师这种对学生心理上的关爱是最高境界的爱,是至爱.当然,宽容不是溺爱、无原则的容忍,那只会让学生犯更大的错.爱而不严,不是真正的爱.
四、教师要了解学生
深入了解和热情关心,是教师关爱学生最突出的表现.教育家赞科夫曾经说过：“当教师把一个学生看成是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的时候,才有助于教师去热爱和尊重儿童.”很多教师不是真&#
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五、教师要热爱每一个学生
疼爱自己的孩子只是本能,热爱别人的孩子是神圣.热爱学生能让教师获得教育的喜悦.教师应该让关爱学生的阳光充盈每个学生的心田,让关爱学生的清泉流入每个学生的心间.对于那些聪明伶俐的、活泼可爱,成绩优秀的学生来说,得到教师关爱是很自然的.有了老师的爱,他们犹如沐浴在阳光雨露下的花朵,开放得更加鲜艳.而一名优秀教师对学生的关爱尤其体现在对后进生的态度上.好教师对待后进生,向来是给予厚爱,从不歧视.具有爱心的教师对后进生总是“一分严格之水,加上九分情感之蜜”.后进生更渴望老师的关爱,这时老师的关爱,犹如雪中送炭、久旱逢甘露,给后进生无私、平等的关爱,价值不亚于给优秀生.正如霍姆林斯基说的那样“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子.”六、教师要公正地对待每一个学生
对待每个学生实施一视同仁的
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