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素质教育有关论文范本,与乡镇学校美术教育中的问题相关毕业论文开题报告

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时期里,通过一段故事叙事和故事情节想象编排出课本剧进行表演及化妆,没有颜色他们用墨水、泥巴涂上脸,没有头饰他们摘树枝,没有服装就卷裤腿,没有石头和木头就地抬,个个都是演员,他们模仿着剧中人物,大自然就是背景.课后,学生们的兴趣依然久久不能平静.《泥塑》课题是给这些学生所准备的,天然丰厚的泥土创造了大量的机会.学生不仅学到了课本中的知识,教师同时也在教学过程中进行了反思.

作为一种文化的学习,应通过美术学习使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,认识美术的特征、美术的多样性,以及美术对社会生活的独特贡献.在教学中,应强化民间文化传统历史认识感,强化对乡土文化和传统文化的认识和理解,挖掘乡土教材,强调多元化与课标的统一,缩小城市与乡镇学校之间差距.

三乡镇学校素质教育活动现状

素质教育是学校全面发展文化建设的一个窗口,学校是对外展示具有典型性和代表性的形象的文化教育场所.多少年来,各个学校发展素质教育已经初具规模,这种变化对当今文化建设、社会文明建设,以及学生思想教育有一定的促进作用.乡镇学校的发展形势近几年来受到社会文化建设的冲击,逐步从土气迈向新时期.这说明人们已开始改变过去的旧思想、旧文化、旧传统观念,不在是单纯为了学习而学习.但是旧观念、旧思想毕竟根深蒂固,问题仍然存在着.尤其是组织各种各样比赛活动时,有能力的学生又担心影响学习成绩,而能力差的学生担心自己做不好等,顾虑重重.几年前学校组织一次校园艺术节活动,内容是书法、绘画两个项目,本人在全校学生中进行大动员,结果参赛人数寥寥无几.据了解,有这方面特长的学生都说怕会影响学习,成绩上不来要进普通班的,有的学生说是班主任不让参加的.学校是育人育心又育德的综合学校,活动课是学校在课堂教学之外有目的、有计划地组织学生参加的各种教育活动.近年来美术教育和音乐教育活动在校内校外开展得极少,学生美术基础普遍偏低,造成问题的原因就是应试思想下的重分数,轻素质.

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学校教育一直以来用十个数字对学生评价标准尺度的衡量.分数在学生心目的分量无疑被看得非常重要,同时这与平日家长和老师对孩子期望过高,十分看中分数密切相关.近年来应试教育转变为素质教育已成大局.我们可将应试教育与素质教育作一次对比,了解素质教育及其作用.

应试教育对人才目标的培养――智力型、知识型、专才型、依附型；素质教育对人才目标培养――适应型、开拓型、实用型、通才型、独立型.

应试教育最后培养的教学效果――畸形低效、得不偿失、事故多发、后患无穷；素质教育培养的教学效果――素质全面、身心健全、善于学习、适应社会、迎接挑战.两种形式的教育方法,作为教育工作者来讲,首先要转变观念,教育要面向全体学生,要将使学生得到发展作为追求的目标.

学校开展的课外兴趣活动是实施美育的重要途径,多彩的活动课能够发展学生个性,丰富学生情感,在活动中提高审美感受力和审美创造力.有一个学期,学校专门成立了美术兴趣小组,培养一些有特长生的尖子参加各种绘画比赛.学校从经济方面和学生自身经济条件考虑,打算从报名学生中适当收取笔纸等费用,为了慎重起见提前在学生当中做了一次民意调查,学生多数都同意,但在报名过程中学生依旧拿不出十元钱.这怎么办呢,兴趣活动是一种自愿