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3通过高校管理创新确保大学生就业有“质”有“率”的几点途径

“由大学生就业所引发的高校教学质量问题,可通过高校管理制度的改革得以有效解决.”[2]前文提到,在高校管理中决不能只注重大学生就业的“率”而忽视就业的“质”,为了确保大学生就业有“质”有“率”,可以从以下几个方面着手加强高校管理创新.

3.1加强专业建设与改革,提高本校学生就业竞争力

人才需求门槛的提高要求高校不断加强本校的专业建设,从提高本校学生的就业竞争力.具体如下所述.

首先,需要夯实现有专业的学科基础,注重学生综合素质的培养.在专业建设方面,需要增设与本专业相关的课程,拓展学生的专业知识领域,在教学内容上,要突出就业目的,注重对学生综合素质的培养.“职业生涯规划与就业指导”教育部已经列为全国高校学生的必修课,对此,需要利用实践案例充实职业生涯规划与就业指导课,细化该课程的教育内容.“细化教育内容,能够全面培养大学生综合性的基本能力和素质,有利于大学生成功求职和就业.”[3]比如,学校可以组织企业或者已经走上工作岗位的往届生为学生提供就业或者择业讲座,让学生在就业之前即了解到社会工作的相关情况.这无论从心理上还是从知识储备上,都能让本校大学生做好就业的准备.

其次,需要对现有的教学方法进行改革,增设实践教学环节.从教学方法角度出发,可以利用案例教学法、模拟教学法和实战训练法对学生进行教学.案例教学法强调通过现实中的典型案例,在课堂上引导学生对案例进行分析,激发学生的创新思维,通过活生生的案例加深学生对理论知识的理解；模拟教学法亦是指通过实验室或者模拟工作环境,引导学生对现实情境进行分析或者决策.模拟教学法能够增加学生对理论知识掌握的真实感,通过模拟环境中的锻炼,大学生可以最大程度地掌握本专业知识,快速适应将来的工作环境；实战训练法主要通过为学生设计见习、实习任务,让学生利用自己所学的知识制定完成任务的可行性方案,在完成任务的过程中培养学生对所学知识的应用能力.

再次,在专业授课过程中,加强实践教学建设,尽量缩短学生的社会适应期.具体而言,可以通过安排学生进入公司或者其他单位见习、实习,更加全面地掌握本专业的知识,查漏补缺,在后续工作过程中快速适应工作环境.“实践课程的开设有利于学生提前了解职业的性质和特点,以及未来就业单位的实际情况,通过提高专业教育课程中实践课程的比例、强化实践课程的评价和考核、优化实践课程的实施方案、构建科技创新实践平台,催化学生参与实践的热情.”[4]有些院校将实习安排在最后一个学期,然而在这一学期中,大学生都要面临专升本或者找工作的问题,因而无法专心实习.据此,笔者认为,可以将实践教学穿插在不同的阶段,在第一年的理论学习之后为学生提供一段时间的见习期,另一阶段则在最后一年安排学生的实习.如此一来,大学生可以在求学的过程中不间断地利用见习、实习机会,进行实践活动.

3.2创新实用型和技能型人才培养模式,拓宽本校学生就业渠道

创新实用型和技能型人才培养模式是建立在高校专业建设与改革的基础之上的,创新人才培养模式可以拓宽本校学生的就业渠道.

首先,需要加强高校与用人单位之间的互动,互动的模式有两种,一是可以让学生进入到单位开展实习、实践；二是可以邀请企业到高校与学生直接交流.因此,在学校的教学中需要灵活运用这两种互动模式,积极联系和协调企业,尤其是与本院校就业相关的企业,在校外建立用于本院校学生实习的实践教学基地.此外,在企业来校交流时,应积极组织同学观摩、听课,及时公开讲座信息,让本校更多的学生参与到讲座中来.

其次,尽可能地挖掘和利用就业信息,拓宽大学生的就业市场.如果说现场招聘会是有形市场的话,那么网路的虚拟招聘则是无形市场.高校在管理中应将两个市场置于同等的位置,据此,高校应积极搜集各地企业的招聘信息,建立本校的人才库,让供需双方直截了当地了解彼此.在搜集就业信息时,不要忽略了对省外就业信息的搜集,在人才库的建设中,应通过网站的信息筛选功能,高效地将本校大学生个人信息展现在用人单位面前.同时,还应加强与其他院校就业信息的共享,即利用区域内或业内高校就业联盟网.

再次,可以在企业或者其他单位设立自己的实践基地,或者通过校企合作的方式实现大学生就业与实习的对接.具体来说,高校一方面应保障实践基地的使用率,鼓励学生积极实习；另一方面还需要鼓励学生多掌握与本专业相关的技能,考取相应的资格证书,积累就业求职资本.

3.3发挥学生就业特长,鼓励学生寻找适合自己的平台

对于高校特别是专科层次的院校而言,培养实用型和技术型人才是保障大学生就业有“率”的先决条件,而为了实现本校学生就业有“质”,则需要发挥学生的就业特长,鼓励学生寻找适合自己的发展平台.对于就业目标,大学生的创新想法和特长在中小、小微企业比较容易实现,但这并不意味着大型企业不能作为毕业生就业的首选.应该强调高校不能一味盯住“率”的数据.不可否认,大型企业无论是工资待遇还是个人发展都有着自己的优势,但大型企业僧多粥少,只有少数人能入列其中.据此,大学生应将目光投入到中小、甚至小微企业中去.随着市场经济的发展,这类企业的发展前景更为广阔,大学生的创业创新理想在这类企业中更易实现.

高校就业管理工作的过程就是把全面提高学生综合就业能力贯穿在人才培养全过程,是让学生了解自己、初步认识劳动力市场、认识工作世界、提高决策水平,拓展今后的工作宽度的过程.

参考文献

[1]尹华.大学生就业难与高校管理转型[J].辽宁教育行政学院学报,2006（9）：146.

[2]张晓慧.由大学生就业引发的教育质量和高校管理改革问题的思考[J].全国商情（理论研究）,2010（10）：58.

[3]叶秀娟.高校就业指导与服务工作的问题及对策[J].武汉交通职业学院学报,2006（2）：74.

[4]汪霞,钱小龙.高校课程结构调整与大学生就业：基于工作搜寻理论的分析[J].清华大学教育研究,2012（3）：24.

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