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摘 要：对口升学从20世纪90年代中期就已经开始,在本地区是在1997年开始汽驾类对口升学考试的,我校汽修专业教师能够编写学校教学大纲和编写练习题,抓住复习重点,结合学生现状,采取科学实用的复习策略,取得了可喜的成绩.
关 键 词：对口升学复习方法成绩
中图分类号：G421文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0138-01
20世纪90年代中期,随着国家经济政策的调整,适应社会对人才的
学生方面有关论文范本
1复习步骤
系统复习：在高三阶段,主要以复习为主.专业课已经在高一、高二学完,但是学生当时学的不扎实,很多知识已经忘记,因此,需要再次系统化学习,以弥补以前学习的不足.第一步：先将教材中的内容系统化,以表格或大括号的形式表现出来,学生围绕知识点看书体会,对不懂的地方做好记号,然后老师重点讲解,这样保证了学生对所学知识做到理解,然后给一定的记忆时间,在理解的基础上记忆,这样记忆速度快,记忆深刻.第二步：围绕本章、节内容以试卷形式将习题准备好,让学生在第二次课中练习或测试,及时检查和批改,了解学生对上节课知识的掌握程度,对没有掌握学习任务的学生,采取补考制度,做到让学生扎实掌握每一节的知识,由被动学习变为主动学习.第三步：将每次测试和考试中普遍存在的问题收集起来,形成一个错题库,对错题进行反复练习,做到熟练掌握,这样能使学生今后少犯错误,甚至不犯错误,这样才能保证在高考中取得好成绩.
模块复习：在学生系统复习后,学生已经对知识有了一定的脉络.在此基础上进行模块复习,是对以前知识的巩固和提高.通过模块复习,大大增加了学生的学习信心.首先,将专业各科知识按高考试卷的题型进行分类.如：填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、绘图题、计算题、综合题、技能题等,对各类题型进行试题编写和收集.其次,进行详细讲解和分析,对每道题都做认真解答,给出准确答案.最后,对学生进行专项练习和测试.在十几年的对口升学考试中名词部分、简答题、综合题都在复习范围内.对计算题,由于学生的计算能力差,采取多种变化形式示范讲解,反复练习,学生基本上都能解答正确.对教材中画表题,教师不仅要示范,学生必须亲自动手练习,各个过关关,学生在高考前基本都能掌握.
综合复习：综合复习是对学生综合能力的提升过程,是知识之间的联系的运用,培养学生应变能力、解题能力.在综合复习开始阶段,不要太难,给学生一个适应过程.在此阶段,应由浅到深,循序渐进,逐渐与高考试题相符合.首先,应体现考点知识,侧重基础,适当渗入一点难题,激发学生的学习兴趣,培养学生钻研精神；其次,向中等难度的知识转变,让大多数同学能够适应,这样有利于班级学生整体知识水平的提高,“抓中间、促两头”.最后,出几套稍微偏的试题,让学生知道自己在复习中还存在哪些漏洞和缺陷,利用最后时间查缺补漏,做到完美,为了能让学生适应高考试题,还要让学生在规定时间做几套模拟试题,让学生对自己的答题有所了解,计算出每个题型的大概时间,做到心中有数,以不变应万变.在上述复习过程中,每两周要对学生进行一次双周考试,以检查学生前段时间的学习情况,及时总结,及时改进,逐步完善.
该文出处 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050439410.html
2复习方法
对于职高学生来讲,大多数学生主动学习性很差,可以说都是跟着老师节奏进行,因此,老师的引领作用很关键.另外,在学习中,学生记忆方法也至关重要,需要老师在复习中向学生做必要的引导,这样学生学习起来不感觉很累,学习效率高,学习效果好.下面从几个方面具体介绍一下复习方法.
充分利用各种时间,扎实掌握知识.首先,要保证课堂时间,认真听课和记笔记,能在课堂上消化的尽量当堂消化.其次,要利用早、午、晚自习等时间挂题,将学过的知识反复展示出来,尤其对学生掌握不扎实的知识和重点知识、难点知识至少保证每周挂出一次,引起学生重视,通过反复学习,使学生熟练掌握.
把握教材的重点知识,抓住学习的关键.汽修专业教材中的重点知识主要体现在三个方面：一方面源于汽车修理实践,一方面体现在每章的课后习题,第三方面是参考历年高考专业综合试题.通过以上三方面的综合,最后能够确定教材的重点知识,让学生围绕重点知识展开学习.
采取灵活多样的记忆方法,提高学习效率.高考中的名词解释、问答题、综合题、技能题等记忆性强,要求在理解基础上记忆.对比较难记忆和易混淆的知识,要求学生采取编写顺口溜或抓关键字等方式加强记忆,如：火花塞的要求有五方面内容,简化为“三度两极”,三度是“绝缘强度、机械强度、温度”；两级是“电极的材料和电极的间隙”.
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提高学生分析能力,增强解题自信.有一些学生对一些选择题、判断题总是不敢确定准确答案,对自己分析方面存在怀疑,出错较多,因此,在解题方法上进行训练,对选择题要求学生做到直接法和间接法相结合,对判断题要从题义上去理解,不要钻牛角尖.采取专项训练,另外,对一些综合型、技能型问题,学生总是出现答题不全面而丢分,主要通过综合训练,将知识融合到一起,提高学生分析问题的全面性.比如；“汽车无法起动”这个问题,就涉及到点火系、燃料供给系、润滑系以及机械等方面的知识.
积累考试经验,争取好成绩.考试经验是考试的关键,可以减少丢分的比率,是提高分数的重要环节之一.作为教师应在平时学习中经常向学生讲授一些考试方面的经验和教训,主要是根据试题类型、试题答案空间大小、试卷中各题之间是否有关联以及字迹工整等方面综合考虑并认真作答,保证卷面质量.
综上说述,要想使学生取得好的成绩,老师和学生不仅要付出大量的脑力和体力,更主要是要有清晰的复习步骤和科学实用的复习方法,扎实有效地完成每个阶段的学习任务,学生就能跟上老师的复习节拍,就能在最后的冲刺中后劲十足,就能在对口升学考试中取得好成绩,实现职高学生的大学梦想.
参考文献
[1]陈国华.师专心理学[M].沈阳：辽宁大学出版社,1988.
[2]盛秋鹏.青少年心理健康教育[M].北京：人民卫生出版社,2008.
[3]焦宏伟.张新萍,职业学校教学模式构架的探讨[J].河南职技师院学报,2000（2）：18-21,70.
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