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小学生类有关论文范文检索,与小学英语教学中的情趣教育相关论文的格式

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摘要：目前我校正在倡导幸福教育.我们在情感教育理论的指导下,从激发儿童情趣入手,探索形成了富有情趣特点的小学英语教育新模式,取得了可喜的成果.

关键词：小学英语情趣教育心理需要

中图分类号：G623.3文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0208-01

小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短.语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存.只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果.因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样,对教学是不无裨益的.那么,该如何开展“情趣教学”呢?

1精心组织和安排教学内容,以满足小学生寻求知识的心理需要

1.1认真钻研教材,创造新奇情景

小学生所学的英语材料一般比较短浅、单一,容易枯燥.这就要求教师在备课时尽可能地把这些浅近、单一、短小的语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去,使学生觉得一节英语课上学得的不仅是两三个单词或一小段对话,而是一些能在许多场合中用得上的富有生气的语言材料.

1.2增加内容,扩大知识面

针对学生好学的心理,我们在完成大纲要求的基础上,适当增加教学内容.这些语言材料的补充,既不增加学生的负担,又丰富了学生的语汇,很受学生的欢迎.

1.3注意新旧知识的串联,做到以旧引新,以新温旧

教师必须悉心钻研小学阶段的英语教材,对学生已学的和要学的教材内容非常熟悉.这样,温习旧课时能为新课作伏笔,教授新课时能将旧课很好地复习,学生所学的知识就能随着时间的发展而滚雪球似地成正比例增加,学生的学习积极性就会大大增强.

小学英语教学中的情趣教育参考属性评定
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2利用多媒体实行情景教学

作为现代教育者,要经常利用多媒体辅助工具,利用情景和设置情景进行教学.这样,就使学生直接地、具体地获得英语知识.例如,我在教“学习用品”一类单词时,我拿出一支钢笔说：Thisisapen.又指着铅笔说：Thatisapencil.然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词,学生就很直观地学会了它们.在讲到“职业”类内容时,我先出示医生、护士、教师、农夫身份的图,接着边指着彩图,边用英语向学生介绍doctor,nurse,teacher,farmer等单词.他们耳朵听着单词读音,眼里看着图画,很快就能掌握这些单词.有时也可以带一些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西,进行实物教学.有时可让学生作出一些表情、动作,或让他们到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演,创设一些情景.声音和形象相结合,语言和情景相交融,使学生仿佛进入了语言活动的真实情景,收到了很强的临场效果.

3巧妙设计丰富多彩的教学活动,以满足小学生享受欢愉的心理需要

3.1新课与游戏相结合,使教学内容轻松易学

教授新课时,常穿插一些游戏,像比赛、表演等,以分散难点,减少坡度,使学生能在愉快的游戏中学到知识.如,教对话HappyBirthday时,先教歌曲HappyBirthday,然后发头饰,让学生分别演爸爸、妈妈和自己.这样的教学不枯燥,教师教得轻松,学生学得愉快.

3.2操练与游戏相结合,使教学效果显而易见

操练时设计游戏,能起事半功倍的作用.如,我们在教英语的招呼语时,设计了向七个小矮人打招呼的游戏,游戏中还配上欢快的士兵进行曲,学生见了熟悉的童话中的人物,乐不可支,争先恐后地运用刚学的句子向他们打招呼,取得了良好的教学效果.

怎样写小学生本科论文
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