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摘要：中国式的教育可以说有利有弊,我们的学生培养出来可能是比其他国家的小孩踏实点,但是中国式的应试教育更多的抹杀了孩子们的天性,在按部就班的教育背景下,我们的孩子缺乏创造性,缺乏想象力,和其他国家的小学生比这些是我们的小学生所缺乏的,但是同时对于他们这个年龄段的孩子来说也是他们应该拥有的,因为孩子是国家的希望,而创新才是民族发展的不竭动力.

小学教育课程改革探析参考属性评定
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关键词：小学教育改革创新

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0142-01

1小学教育课程现状的探析

现在小学教育要求培养出来的学生德智体美全面发展,而老师有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质,能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标.这是我们定义的小学老师和小学学生应该拥有的能力和实力.

但是我们国家过分重视的成绩在很大程度上束缚了这种的良性发展,在老师们以成绩来评定学生į

关于小学生相关论文范文集40;好中差,在家长以成绩来断定孩子的优秀与否,在学校给老师下达强性指标来评定老师的职位,在家长以期末和平时成绩来评定自己孩子的好与坏的国家大前提下,要想孩子们能像欧美国家的孩子一样根据自己的喜好来选择自己想学的学科,在大自然中去学习,去发现问题去解决问题,那么显然是不现实的.

创新已经是教育界提出过无数次的话题,每次大会上也要强调,学校大门和教室黑板上也刷出了标语,而且响应上头的号召,各个学校也在策划各种创新的活动,比如小发明小创造等,但是这些活动这些号召都是些表面的东西,都是不值得一提的,换句话话说就是治标不治本,而我认为小学生正是创造力丰富,想法很多的年纪,如果我们能对他们加以引导,让他们在学习文化知识的同时也能根据自己的喜好去发展去创新,那么不是更完美,而这方面正是我们中国小学教育所缺乏的,也正是我们小学生应该拥有的素质和思维想法的东西.

小学可以说对于一个人至关重要,小学教育的那段时间正是一个人心理和生理发展的黄金时期,在这段时间里所学习和养成的思维方式和学习方式对于这个人以后的人生和学习来说是至关重要的,决定了以后他能否走的更远,在人生道路和学习生涯中能否更通畅,所以我们必须要重视小学教育这层必经之路,必须为一个人一生打下坚实的基础,作为一个教育者,要深知自己身上的担子,具有深厚的使命感,从而才能落实自己的任务,从源头上解决小学教育的问题,促进小学教育的深度发展.

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2小学教育课程改革的探析

我个人认为在小学教育改革中,创新是改革任务中的重中之重,必须培养小学生养成创新的思维方式,而学校和教育者就必须担起这个重任,不仅要在上面提出的改革中响应,而且在实际教育中要落实.

传统课程包括语文、数学、英语.这三门可以说是小学教育课程中的重头戏,而美术、音乐、体育这些应该是辅助课程,而自然、社会这些课程又显得不那么重要了.在除了语文数学英语这三门课之外的其他课程,在期末来临之际也会因为老师们身上背负的压力和学习成绩的实际东西之下被其他东西给占有,美术音乐体育这些课也会纷纷退出期末考试之前的这个大战斗的舞台.

这些课程因为不会进行期末考试而且都是作为辅助课程来上,上这些课的老师也没有那么大的压力,所以在语文数学英语老师因为期末马上来临而自己的教学任务来没完成或者因为课上少了不能让同学们优秀的考出好成绩都纷纷来抢占除这三科老师以外的老师的课,这就让小学生们在应试教育的背景下纷纷去学习这么些要考试的科目,放弃了自己的爱好,自己的兴趣,不是说应试教育不对,但是我觉得思维方式的培养和创新能力的培养和分数成绩比起来,还是前者重要,也对小学生以后的教学更重要.

大学生如何写小学生论文
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所以小学教育课程的改革,首先最重要的是考试方式的改革,可以借用大学的方式,分考试和考查两类,考试的还是原来的那些应试科目,如语文数学外语,而除了这些应试教育的科目之后,我们根据小学生自己的兴趣爱好,分兴趣上课,自己选择自己喜欢的科目,如喜欢音乐的小学生可以选择音乐鉴赏.喜欢书法的小学生可以选择书法鉴赏；喜欢小发明的同学可以选择创新课,喜欢大自然的同学可以选择大自然鉴赏这些课.喜欢环保的同学可以去分类垃圾和收集废电池.而这些科目都当成考查的科目,他们期末不考试,而在于平时的积累,小学生们只需要在平时课余时间去做这些事情,而做出一个调查报告,把自己发现的问题和感兴趣的问题写在报告上,与老师们去探讨,而老师要做的就是帮助他们,引导他们.

这样的课程改革在避免我们的学生只是应试教育而去学习的同是也培养的小学生们的创新能力,让他们自己在学习的过程中体会学习,思考学习方式,积累正确的思考方式,这样的教育便会一劳永逸.而我们教育背景下的大众也应该注意,不要一味的注意成绩,成绩只有衡量一些东西的一个小背景,大背景是小学生自己的思维方式,是否在小学阶段因为自己所学习到的思维方式对自己的终身对自己以后的学习生涯可以得到最好的帮助等等,只有我们思想的改变,创新的教育才能真正的得以实现,这样我们的教育才能真正的得到本质的改变.

参考文献

[1]谭细龙,主编.中小学课程与教学改革[M].华中科技大学出版社,2004.

[2]杨素琴,主编.创新教育：学校内涵发展探索[M].浙江大学出版社,2012.

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