小学生有关论文范文数据库,与如何改进当前小学思想品德教育的教学方法相关论文开题报告

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摘 要：小学生处于成长阶段,选用浅当的思想品德教育的教学方法,对学生的未来发展有着非常重要的意义.笔者在小学思想品德教育过程中,往往结合小学生成长阶段的特点,运用管教并重、内外结合、因势利导、循序渐进的方式,不断地改进完善自己的教学方法,因为这是促进小学思想品德教育的有效途径之一.

关 键 词：思想品德教学方法教育

中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0078-01

目前,德育工作已成为了各学校教育工作中的重中之重,而学生的品德教育也是德育工作中的重点内容,学生的品德教育往往是在思想品德教学课上实施的.因此,在小学思想品德的教学过程中,我们可以选用适当的教学方法,引用接近学生实际生活的事例,进行思想品德教育会起到很重要的作用.

1当前小学生思想品德教育存在的主要问题

目前,由于受到社会和成人思想的影响,小学生思想道德教育远远落后于经济发展和素质教育的要求,且这样的问题越来越突出.在小学思想品德教育过程中,主要存在以下几个重要的问题.

1.1不能认识到思想品德教育的重要性

由于长期受到应试教育的影响,从而导致学校领导和教师都比较重视学校的升学率,而忽视学生的品德教育.在教学过程中,我们常常会看到,思想品德教育的时间被其他考试科目占用时间,从而使德育教育的进行比较缓慢.虽然新科标指出,要注重实现素质教育,但是在教学实践过程中,片面追求升学率的势头还是呈现增强趋势,学校的德育成为了“说起来重要,做起次要,忙起来不要”的软指标.

1.2新形势下大环境中的消极因素对小学生思想品德教育产生

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受年龄、知识、阅历等方面的影响,小学生的判断能力、抵御能力、辨别能力等方面还不成熟,因此,比较容易受到外来事物和他人思想的影响.在教学中,我们往往会看到有些学生把好的事物和思想当做坏的,坏的事物和思想当做好的,甚至有的学生更乐意接受一些哗众取宠、腐败堕落的不良风气,这也是导致传统的模范人物对学生失去了吸引力,从而使“学雷锋、树新风”等德育活动成为表面形式,不能够落实到实处.从社会层面来讲,缺乏对学校思想品德教育的支持和配合,某种角度来讲影响了德育工作的顺利开展.例如,大多数学校周围都有好多网吧、游戏厅等娱乐场所围绕,且这些娱乐场所管理不严格,学生们轻易的就可以进入到里面,随意玩耍.由于小学生的自制能力有限,所以学生在网吧的时候经常会接触一些暴力、色情的东西,对学生的思想品德有很坏的影响.

2改进小学思想品德教学方法的途径

2.1引导学生正确的认识和评价自己

实施思想品德教育的时候,我们一定要从学生的实际状况出发,尽量选用发生在学生身边的且和思想品德教材有关联的事件、时下的新闻,或者与教材相关的内容,如,歌舞、电影、电视剧等都是可以激发学生的学习兴趣,从而使学生真正的感受到学习就在身边,与我们的切身利益有着密切的关系,从而培养学生善于观察、积极思考的良好习惯.另外,在探索新知识的过程中,师生之间、生生之间要敞开心扉,相互交流,从而构建和谐民主的课堂关系.课堂教学的主体是学生,只有让每位学生都参与到课堂活动中,才能谈及到学习知识、培养能力和发展精神品格,使学生明白自己的发展方向,最终作者正确的行为,从而形成良好的精神品质.

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2.2教师要能够随时调节学生的情绪

情绪的适应功能是可以服务于改善与完善人的生存与生活条件的.中小学生在学校这个大环境下,情绪适应功能也形成了很大的变化.当学生的情绪处在乐观积极的状态时,他们多倾向于事物美好的一面,从而能够积极向上,勇于探索,乐观并勇敢承担.而当他们的情绪处在于消极状态时,这就造成他们往往会产生悲观意识,对知识不再有渴求,对其他学生也容易产生攻击性.对此,老师应善于发现并且加以引导,让这些控制不住自己,容易发火的学生,引导他们从不愉快的情绪上转移到另外的情绪状态中,从而不受不良情绪的影响.还应重视培养学生的独立性以及自我控制能力,要让学生清楚的明白自己可以很好地控制情绪,是他们不管在情感、态度还是价值观上都往好的方向发展.

2.3对小学生给予理解和尊重

尊重学生不是方法,也不是态度,而是一种教育理念,让学生从他人的尊重中获得自尊.每个人都希望被别人赏识,中小学生也不例外,所以要有意识地发挥“肯定”的效用,让学生多体验到成功的“快乐”,觉得自己有能力,能胜任.教师只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生,学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”.教师对学生的这种“快乐”的激励性的评价,可以使他们从中看到自己的创造天赋,从而使学习兴趣得到加强,激起更进一步深入学习的强烈愿望.对教师而言,要面带微笑进入课堂；面对学生提问,不论学生是否答对,都要让学生体面地坐下；要给他们创造机会,让他们能取得成功的体验；要尊重学生的选择,不要对他们的选择妄下断言,这些都是对学生的尊重、负责的直接体现.

3要坚持不懈的抓小学生的品德教育

思想教育是塑造人的灵魂的工程,品德教育应持之以恒、常抓不懈.对于中小学生来说,他们热情但缺乏理智,追求真善美,但明辨是非的能力不强.我们应当认识到中小学生的品德教育是一项长效工程,它是教师的责任、爱心接力才可完成的艰巨任务.一个思想健康的学生,无论将来做什么,都不是坏事.教学过程中,要以理论为基础、与实际相结合的思想来做这个事情.教育家马卡连柯曾说过：“在学生的思想和行为中间有一条小小的鸿沟,需要用实践把这条鸿沟填满.”中小学生的思想道德不是一朝一夕培养出来的,一堂课不可能让每一个学生读懂吃透,毕其功于一役的做法不可取.只有通过反复实践,良好的道德行为习惯才能形成.所以说,必须围绕既定的教育目标,坚持始终、常抓不懈,才能起到“积鲑步至千里、积小流成江海”的目的.

参考文献

[1]于忠红.小学英语教学中学生责任感的培养[J].延边教育学院学报,2010（6）：125-126.

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