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写字教学有关论文范文检索,与如何进行低年级识字和写字教学相关论文开题报告
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637;“读故事讲故事”活动,既扩大了识字量,丰富字词积累,又培养了孩子的口头表达能力三写字教学
写字是小学阶段的一项重要的基本功训练,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率.对小学生进行写字教育,不仅仅是要培养学生字写得好,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养.写字教学非常重要,我在平时的写字教学中是这样做的：
1.培养学生的写字兴趣
做什么事,只要有了兴趣,就会竭尽全力去做,没兴趣就会敷衍了事.我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣.如：举办作业展、书法展览等,并予以表扬、奖励.
2.重视书写习惯的养成
有很多学生拿笔的方法不对,写字的姿势不正确,这种现象既影响写字的质量,还影响学生生长发育,不利于身心健康.针对这些,我采取个别指导,要求家长配合,同桌监督,随时提醒等方法,使学生普遍形成了较好的书写习惯.
3.改进作业评价
对学生的写字作业,多鼓励、表扬.评价时注重学生对基本笔画、汉字结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁,而不是简单地就下结论.
4.严格要求,贵在坚持
“严师出高徒”.每次写字指导,我都要求学生仔细观察每一笔画在田字格中的位置,哪一笔长、哪一笔短、哪一部分宽,哪部分窄都要注意到.认真把握每一笔的落笔位置,这样写出的字才美观、匀称.要求学生每天坚持练几个字,贵在每天坚持,重质量而不仅看数量.
5.开展丰富多彩的写字活动
充分利用每周一节的书法课,开展各种写字活动.在班上树立“写字标兵”,表彰写字能手.定期举行作业展览,在班上形成了你追我赶、后浪推前浪的局势.写字教学,让我和学生共同成长,看到学生们进步,我也快乐.
四及时巩固,复习
低年级学生识字的主要问题是学得快,忘得也快.识字写字回生的现象相当普遍.其实这也是一种正常的心理过程.为了避免学生识字写字回生现象大量发生后难于补救,要适当控制识字速度,不要贪多求快,适当控制学习程度,尽量避免低度学习和过度学习,学后及时用“鲢鱼咬尾”的方法进行复习巩固.
总之,只要我们多去探索,发挥教师的主导地位,引导学生去探究汉字中的奥秘,通过各种教法,各种途径,使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字,激发学生的学习兴趣,使识字学习由枯燥变为有趣.让他们独立探索、大胆想象,去想各种各样的巧妙办法,这样,识字写字教学会变得相对容易,学生也会越学越轻松.
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