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才察觉理论与实践存在极大的差距.此外,由于医患关系间的高度紧张,导致他们极少有机会单独问诊.这些问题都或多或少地打击了学生的积极性.利用新的教学模式,给学生提供了全面接触临床的机会,进一步锻炼了他们的临床实践能力,为今后顺利走上工作岗位夯实基础.此外,我们也要看到这种新型教学模式并非全能的.尽管病例模拟比较形象逼真,不过始终无法取代真实病例.并且,学生们得出的诊治方案多数都未经过实践检验,属于新的学说或理论方法.鉴于这些问题,要求我们临床带教老师必须进一步完善教学方式方法,提高带教质量,为社会输送合格的神经内科医生.

【参考文献】

[1]钱麟,张勤华,胡慧,齐聪.临床带教新方法的探索与实践.新疆中医药,2011,29（1）：44-46.

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