写字教学类有关论文范文,与低年级写字教学小议相关论文怎么写

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新课程标准实施后,小学低年级的写字教学己被列为重要的教学内容之一,课程标准对小学低年级写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构,初步感受汉字的形体美；并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.要达到这一教学目标,我认为教师在指导学生训练过程中应该做到以下几点：

一、多措并举,激发兴趣

写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒.要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养.对于低年级的学生来说,写字是一件乏味而又有难度的事情,怎样让孩子们爱写字呢?

1、在范写字时,用彩色粉笔,出现在黑板上的这个五颜六色的字特吸引孩子们的眼球.

2、展示作业树榜样.每次写作业,我都将那些字写得漂亮的作业展示出来,看到那些作业时,孩子们总是由衷的发出赞叹声,作业本的主人则是成就感油然而生.

3、抓奖励.字写得好的同学可以当老师,到展示台上带着大家写字；最漂亮的作业可以得两朵红花,较漂亮的可以得一朵红花.当老师、得红花都是孩子们急切盼望的,所以他们都想把字写得最漂亮.

二、比较观察,示范演示

教师的范写很重要,示范是写字教学的先导.在指导学生整体认知之后,教师要在黑板上田字格中向学生展示写字的全过程.教师要边示范边讲述：这个字是什么结构,第一笔在田字格的哪个部位起笔,每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等,使学生有一个初步的感性认识.教师要指导学生认真观察,仔细领会,悉心模仿笔画运笔,熟练掌握笔顺规则,体会汉字的造型美.

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三、勤写勤练,养成习惯.

低年级的学生练习写字要强调在老师的指导下进行,每天安排20分钟左右练习,教师在指导中及时纠正书写中的各种错误,提高练习效果.除了练写生字新词外,也有必要安排一些优秀的精彩的文段摘抄,或者进行一些书写比赛,作业展览,写字方法讨论、交流等,努力培养学生的写字兴趣,引导学生养成自觉练字的习惯.

四、严格训练,细心指导

1、练字要严格要求.写字前,教师指导学生放好作业本,端正坐姿.练习时,教师巡视,时时提醒学生,时时纠正学生不正确的姿势和方法.书写时,教师要适时巡回指导,在每一次写字中,首先要让学生观察田字格中生字的结构,明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置.只有坚持这样按要求训练下去,学生才能慢慢地把握好字形.教师在课堂上要反复指导,学生在练习中要认真书写,循序渐进,逐步形成写字能力,养成良好

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2.训练要有度,要注重学生的发展.练字贵在精,而不在多.低年级学生学习兴趣难以持久,过多的书写不仅对孩子的身体发育有害,还会影响孩子写字的兴趣.因此我们在教学中,坚持一个“少”,保证一个“好”字.

五、查评到位,总结提高.

及时地经常地做好学生写字作业的检查与讲评.从数量上保持天天练习,从质量上要求练得好、练得到位.对没有达到要求的可作重点指导,强化训练.对全体来说,每周有一个训练目标,按实际情况逐步提高训练要求.检查点评时,抓住普遍现象与最突出的问题,指导纠正,必要时要面批面改,使每个学生都能在原有的基础上有所提高.

六、激励评价,展开竞赛

表现欲是小学生的特点.我们教师应该让孩子充分展示自己的成功,为孩子创造展示自我的机会.课堂上,可以采用板演展示学生习作.课后,还可以在教室办学生作业专栏,将他们的作品上墙“公开发表”,比比谁上榜次数多.这样学生就可以了解自己在班中的位置,以便在写字方面有更大的提高.

七、齐心协力,严格要求

要养成一个良好的写字习惯是非常不容易的,孩子习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程.因此,良好的写字习惯不能仅凭几节写字课,要求学生字写的课内与课外一个样、校内和校外一个样,这就要取得家长的积极配合,与老师通力协作,齐抓共管.

八、开阔视野,增长见识.

低年级写字教学除了要加强训练、指导外,组织学生参观一些书画作品展览,开阔他们的视野也很有益处.让他们欣赏名家的不同风格的作品,在欣赏作品的同时,亦可让学生自己谈一谈感受,加深对美的理解.

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