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关于医学检验技术类论文范文,与中职学校医学检验技术专业课程教学改革的相关论文查重免费
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0;实践性和操作性,充实教学内容,使专业课程教学内容贴近临床实际应用.医学检验的临床应用是通过具体的实验手段,为临床医师制订医疗决策提供有参考或决定性价值的信息,所以加强实验教学环节显得更重要.在实验教学内容方面,完善专业课程实验教学设备资源是基础,我认为,教学过程也可以多样化,如有计划地安排学生利用业余时间到邻近医院实验室、检验科参与各种临床标本的采集和处理、对一些检验报告单的参与讨论与分析、在实习医院开设实验项目或甚至与医院联合开设的实验项目等等,这样便于专业课程教师就如何构建具有专业整体性特征的实验教学进行广泛而深入的研究,促使专业课程教学朝着教、学、做一体化的专业方向发展,进而实现人才培养的目标.该文url http://www.sxsky.net/zhengzhi/050444518.html
2.4优化课程结构,实现培养目标
2.4.1优化专业课程教学
中职检验技术专业教育是培养高素质、应用型检验技术人才.在专业课程教学中,应改变以往重理论、轻技能的观念,适当的增加理论与实验的比例,建议7门主干核心课程的理论与实验之比为1∶1.8（大部分学校是1∶1）,理论知识的传授以必需、够用为原则,为培养学生的专业技能服务,重点突出对学生专业实践技能的培养,如果可以的话,可以考虑将部分实验教学设在临床检验科进行,由中级以上临床检验师进行实践带教,从而提高学生适应临床检验工作岗位和实践技术发展的能力.
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2.4.2优化专业课程结构,调整专业培养方向
医学检验专业培养的是具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论和操作技能的,能在各级医院、血站以及疾控防御部门从事医学检验及医学类实验室工作的实用性技术人才.一成不变过于单一的专业培养方向（为基层医疗机构培养医学检验技术人才）已经不符合现代社会的人才需求,因此,笔者认为,优化专业课程结构,调整专业培养方向,如在培养医学检验技术专业方向的基础上,可以考虑在专业拓展模块上加开食品卫生检验课程、卫生理化检验课程、病理检验技术等内容,通过重组、优化课程结构,使不同类别的专业设置相同的基础课程和部分专业课程,使毕业学生拥有“一人多证”,增加就业的几率.另外,目前在各个检验部门的检验仪器设备非常先进,种类很多,应用很广泛,但同时缺乏一批熟练而又专业的仪器维护与维修技术人才,社会需求严重不足,所以学校可以考虑设立医学检验仪器维护与维修专业,培养既有医学检验专业技能,又有仪器维修技能的复合型实用人才,这也可以提高学生的就业率.
参考文献
[1]刘霞.检验医学的发展与教育[J].检验医学教育,2008,15（1）：1-4.
[2]高加蓉,徐剑铖,王卫东等.临床医学专业（本科）临床综合课程体系的改革与实践[J].中国高等医学教育,2001（2）：54-55.
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