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【摘 要】伴随时代的进步,如今计算机的应用越来越广泛,掌握计算机的基本打字和操作是我
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【关 键 词】学生现状打破常规正确引导
伴随时代的进步,如今计算机的应用越来越广泛,掌握计算机的基本打字和操作是我们必不可少的技能.中职生是技能型人才,除了学习专业知识外,计算机应用基础是他们必须掌握的一项基本技能.本校高度重视学生计算机操作能力的培养,除计算机专业班外,其他的专业也都开设有计算机应用基础课.
作为一名计算机教师,笔者长期从事计算机应用基础的教学,每教完一级学生笔者都感悟很深,现就笔者在教学过程中的体会与大家一起来共同分享和交流一下.
一了解学生现状,分析学生原因
本校是一所农村职校,到本校读书的学生都是最调皮,
基础最差,习惯最差的学生,学生生源普遍来自上五区的各个乡镇,初级中学计算机设备设施落后,坏了不维修,缺乏技能性强的计算机教师,学校不重视计算机教学,学生很少上计算机课,即使是计算机课也被主科教师占用了,造成很多学生只会登聊聊天,打打游戏,其他的计算机基础知识一窍不通.很多学生都有网瘾,作为计算机教师如何正确引导他们上网,如何让他们静下心来学习计算机至关重要.
二打破常规,不能照本宣科
在学校里学习计算机课程一般都是由学校统一定购一本计算机书,这些书是把各个知识点分成若干个章节,教师进行一章一节的教学,最后完成整本书的教学任务,这样做,学生学起来一般很慢,也很费力,学一节懂得一节,知识很不连贯,学了的用不了,久了都忘了,而且不能有效的完成现实生活中的实例.笔者认为采用电脑培训学校的短期教学模式,学生更能学到知识和有效提高技能.这种模式把一本书分为几个或十几个知识块,每一节课学习一个知识块,学习之后完成一个相应的操作练习题.课后再给学生布置1～2个操作作业,这样能较好的提高学生的操作能力.
三理论教学要发挥学生主动性
计算机书本枯燥乏味,只看书感觉无法下手,但学生普遍不看书,只有遇到难题时,才想起去翻书.因此调动学生学习兴趣非常重要,上课前可以先提出问题,让学生主动到书本中找答案,加深对知识的印象和掌握知识.在课堂上要给学生施压,可以通过奖励,惩罚等手段来让学生动起来.
四多媒体的教学展示演示清晰易懂
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多媒体技术是现代的教学手段,运用多媒体教学可以使枯燥,乏味的文字变得生动有趣,可以使繁杂的知识变得简单易懂,笔者在教学中,喜欢制作课件,在课件中运用各种颜色,收集和剪裁各种图片,把操作过程用图片的形式展示出来,让学生易懂.上多媒体课时,除了向学生展示操作过程外,还叫一两名学生当场展示操作过程,让学生产生压力,从而认真听讲.操作中及时的纠正错误有利于提醒学生在以后操作时应注意什么.
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五精心设计操作课实例
在《计算机应用基础》一书中,操作知识很少,一般都非常的简单,学生一看就会,但缺乏吸引力,教师可以提前精心设计学生喜欢的操作试题,注重操作题的艺术性和启发性,严格要求学生完成操作题,提前完成的给予表扬,最后完成的给予惩罚,要让学生有压力,树立必须完成的思想.在操作课上,教师要先演示制作过程,等学生看清看明白后,再练习,在学生练习过程中,教师耐心指导,及时处理学生练习过程中的问题.
六发挥优秀学生的辅导作用
在上计算机操作课时,光靠教师的指导是不够的,我们可以充分利用优秀学生,协助教师辅导学生.任何一个班,总会有几个学生比较优秀,他的学习能力要强一些,技能要好一些,我们可以让他们给其它同学展示操作技能,把他作为榜样,让其他学生去学习他,敬佩他,在学生中树立威望,然后再让他去辅导班上的同学,这样,通过先教会一部分学生再利用这部分学生去带动教会全班学生,教师也会轻松很多.
七每周一次技能比赛提高学生操作水平
学生无压力就无动力,比赛可以提升学生的信心,也可以给学带来压力.笔者制订了严格的技能比赛方案,对比赛中的前几名,进步的,分别进行奖励,对倒数几名进行惩罚,每一周的比赛结果将张贴在教室里,让全班学生来看,让其他教师来看,在学生中形成一种成就感和压力.
八多提供一些学校的计算机兼职工作
学校及周边对计算机操作人员都有需要,通过在班级中进行选拔、竞选、最后进行派遣,这样就在学生中形成竞争,形成你追我赶的劲头.
九提倡在校外参加培训
学校的学习时间有限,加强校外培训可以使学生掌握更多的知识,在校外学习也可以提高学生的学习速度,学生水平会变得更加高.鼓励学生充分利用网络资源,搜索计算机视频资料进行学习.
总之,中职生的计算机教学要求教师要耐心,细心,要精心设计制作教案,多进行一些实例操作,才能有效的提高学生的计算机操作水平.
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