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摘 要：叶圣陶先生说过："好习惯养成了,一辈子受用；坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易."幼儿的可塑性很大,但自控能力较差,如果不适时培养良好的行为习惯,便会错失良机,养成不良行为习惯.只要幼儿教师认真负起责任,通过各种途径培养孩子的礼貌行为,就能使我们的下一代都成为懂礼貌、讲文明的新人.
关 键 词：中班；文明礼仪；培养；教育
中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）05-0278-01
现在的幼儿在家庭中的地位发生了变化,往往是几个大人围着一个孩子转,孩子成为家庭的中心,家庭教育方式也大多表现为宠爱多,教育少、顺从多、要求少,在这种特殊的环境中,孩子很容易变成家里谁也管不了的"小霸王",幼儿的习惯如果任由这一情况发展下去,行为方面的问题将越来越多,幼儿的畸形发展将不可避免.因此,加强对他们的品德教育,使他们形成良好的行为习惯,是非常重要的,也是搞好幼儿素质教育的关键一环.
1.要帮助孩子确立自尊与尊重他人的意识
文明礼貌习惯看起来是一种外在行为表现,实际上它与人的内心修养,特别是与人是否具有自尊与尊重他人的意识有着十分密切的关系.自尊就是自己尊重自己,不容受到侮辱和岐视,维护自己的人格和尊严,争取获得好的社会评价.正常人都有自尊心,欲自尊须先尊重他人,遵守社会秩序,注意文明礼貌.很难想象,一个丧失了自尊心的人会具有什么文明礼貌习惯.文明礼貌习惯实际上是人满足自尊心的一种重要手段.
2.要善于把握教育时机
总的说来,要随时随地进行教育.在关键时机进行教育,会收到事半功倍的效果.当孩子作出某种文明礼貌行为时,要及时加以肯定和表扬；当孩子作出了不文明礼貌的行为时,要及时加以批评指正.在孩子就有关事宜提问的时候或在孩子与自己关系十分融洽时教育,效果亦佳.
3.要掌握正确的教育方法
一个总的原则是,以正面诱导为主,批评教育为辅.值得注意的是,孩子的模仿性很强,在日常行为习惯方面尤其如此,家长要做到以身作则,为孩子树立良好的榜样.还应与学校和社会教育密切配合,保持一致,力争取得教育的最佳效益.
3.1要帮助儿童掌握必要的文明礼貌常识.这包括两方面的内容：语言和行为.文明礼貌语言要求不说粗俗的话.日常用语包括"您好","早上好","见到你非常高兴","欢迎光临","晚安","再见","欢迎再来","对不起","没关系","谢谢","请",等等.文明礼貌行为包括交往行为和环境行为两种.交往行为包括见面或分手时打招呼、握手,与人交谈时眼神、体态和表情要体现出对对方的尊重.文明礼貌的环境行为要求遵守公共秩序和社会公德,如爱护公共卫生,不随地吐痰,不乱扔纸屑果皮；穿着朴素大方整洁,头发干净整齐；不打架骂人；待人态度热情和蔼；遵守交通规则；乘车时主动购票,给老、幼、病、残、孕妇及师长让路让座,不争抢座位；购物时按顺序；爱护公共设施、文物古迹；观看演出和比赛时,不起哄骚扰,做文明观众,等等.
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3.2要耐心解释.幼儿对文明礼貌的理解,是在学习和使用一句句的礼貌用语中慢慢地加深的.但尽管如此,他们还停留在简单肤浅阶段.因而,家长在给孩子教礼貌用语或文明行为时,不但要告诉他们语言应当怎样、姿势应当怎样,还要向他们讲些深入浅出的道理,即为什么要这样做,这样做有什么好处等.
3.3是要注意引导练习.要教会孩子正确使用礼貌用语,养成文明礼貌行为.不仅要耐心解释,从道理上着眼,而且还要在行动上反复的练习.因为习惯的养成,有赖于反复的实践.所以家长对孩子要不懈地坚持要求,并经常采取表扬、批评的方法,以激起孩子积极向上,强化孩子较快地养成懂礼貌、讲文明的习惯.
3.4作为教师,我们别吝啬对孩子的赞扬和恳定.一个宽容的拥抱,一个轻柔的抚摸,一抹激励的微笑,一声包含热情的赞赏：你真棒!很不错!有进步!都能让我们的孩子欢欣鼓舞,从而换来不久后带给我们的更多惊喜和欣慰.
3.5论功行赏.在班级设立光荣榜,评选如：进餐文明奖、快乐分享奖、团结互助奖、清洁小模范、礼貌小天使、礼仪小明星、勤学小博士、爱心小宝贝等等奖项,从点点滴滴、方方面面及时发现孩子的闪光点予以嘉奖.
3.6日常渗透.在班上开展竞赛活动,开展批评和自我批评,让孩子们能知错就改,取人之长补己所短,形成不甘落后,力争上游的良好班级氛围.
3.7开办表演课堂.利用文学作品或日常生活中的特定情景,如：在公共汽车上,在安静的公共场合等,让孩子通过表演、模仿获得更多、更直接的感受,充分体验好的行为和品格,带给我们的快乐和满足.
3.8号召孩子们在园内、园外收集好人、好事.在班上共同分享,让孩子们从听、看、讲、谈等各个感官角度更真切理解"你我文明一小步,社会前进一大步"的真谛和内涵.
4.开展丰富多彩的亲子活动
家长参与幼儿园的活动,可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现,了解自己孩子与其他幼儿之间的差距,同时也增加了父母与孩子之间的亲情,增添了乐趣.如我们开展了一次别开生面的家园同乐会,在同乐会上,以家庭为单位,表演了一个又一个的小节目《分香蕉》《让座》《洗手帕》《我的好妈妈》《我帮爷爷、奶奶做事情》等,通过表演让幼儿知道与
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参考文献
[1]赵海涛；幼儿文明礼仪意识的培养[J].教育教学论坛.2012年第8期；
[2]张树德,马永华；浅析幼儿文明礼仪教学[J],读写算杂志,2012年第22期；
[3]牛新艳；中班幼儿进行文明礼仪教育[J],中国教育学刊,2013年第1期；
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