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样会使学生时时刻刻做到心中有数,了解自己这段时期内所得和所失,知道自己和别人进度的差别,促使他们学习.而且有些导师会分配给学生一定得任务,让他们在一定时间内完成,这会给学生一种无形的压力,督促他们自己去查阅相关的资料,这也是一个学习的过程,能力自然会有提高.而且通过这种形式可以间接的得到导师以及师兄、师姐们的指导,并可以根据师兄、师姐的工作情况获取到对自己有用的东西.

这些学校比较好的教学方式是值得其他学校借鉴和学习的,但每个学校的师资力量和资源配置都是不相同的,如何提高学生的科研能力这个问题变的越来越突出,这需要政府、社会、学校和研究生的共同努力才能实现的.同时也要对导师进行考核,要求他们时刻关注研究所的学习动态,对出现的问题及时反馈,并提出合理有效的解决方案.

2研究生学习问题对策探析

研究生阶段正是逐步建立人生观、价值观和择业观的重要时期,研究生培养水平的高低对他们具有重要的意义.研究生期间自身能力的提高本质上说应该与自身学习的主动性有关,但由于学习氛围和自控力较差导致学习效率并不高.学校如何合理的进行课程设置,教师如何引导和提高学生学习的积极性,如何调节社会的需求和研究生培养之间的关系,如何对研究生导师队伍有效的管理等等.针对这些问题,为提高研究生的培养质量,提出如下建议.

（1）研究生的课程设置过于陈旧,而且重复性比较高,不能跟上不断更新的学科前沿,因此,学校在进行课程设置时要及时了解国内外的科研动态,参考国外著名大学的课程设置,结合学校实际合理的进行课程设置.另外,也要对一些专业增设边缘学科、新兴学科的课程,拓宽研究生的知识视野.同时,为了适应社会发展的需求,学校也要增设一些社会实践的课程,逐步与一些单位建立合作关系,定期安排研究生到单位实习,增加研究生对工作的了解,查找自己的不足,提高研究生理论与实践的能力.同时,定期召开讨论会,将研究生实习中发现的问题及时反馈并整理,逐步的完善课程设置.

（2）教师要不断的改进教学方法,来调动研究生课上和课下主动学习的主动性,同时也要加深对研究生教育理论的学习,从教学中逐步找到合理的教学方法.利用现代化的教学手段,通过案例讲座、视频播放和研讨等方式,不断的丰富教学内容,而不是一味的灌输式教学,课上也要对研究生的出勤、发言和完成作业等情况进行抽查,充分调动研究生学习的积极性.对一些重点问题,教师在教学时也要进行强化,以引起学生的重视.学校也要制定课程教学质量评估办法,对教师的教学质量、水平高低、责任心以及品德的好坏及时进行评估.

（3）研究生导师队伍的建设一直是个关键性的问题,虽然有些导师符合硬性的标准,但他们缺乏指导的水平和能力.因此,在以后遴选导师时要结合指导能力、责任心和业务能力等多方面进行考核,加强导师对研究生指导的自学性和主动性.由于不同导师的学术背景、结构体系和研究方向的不同,可以为研究生增设副导师来共同指导研究生.在研究生的培养过程中,导师要以严谨的学术态度培养研究生的科研能力和实践能力,让学生多参加导师的项目,让他们在科研实践中培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的学术水平.培养具有创新能力的优秀研究生.

（4）学校要对基础设施加大投资的力度,合理的配置资源,根据研究生的实际需求去完善学习、科研和实验的条件.加大数字图书馆的建设,实现与其他高校文献信息共享.同时,学校及学院也要定期举办学术讲座,邀请国内或国外的著名专家、教授进行学术报告,了解前沿的科研信息,积极调动研究生学习的积极性,提高他们的科研能力.与其他高校建立合作关系,定期进行学术交流,拓宽研究生的创新思维.

怎么写英语教学本科论文
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