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初中英语教学方面论文例文,与初中英语教学现状教学方法相关论文目录怎么自动生成
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摘 要：随着我国社会经济的发展,科教兴国战略的提出,科教文化事业的发展不断加快,但是教育作为我国重要的任务却没能得到很好的实践,尤其是教育模式的僵化,应试教育在我国非常普遍,初中作为我国九年义务教育的重要阶段,问题也比较严重,在初中英语的教学中出现了很多这样或那样的问题,严重的阻碍了学生英语方面科学文化素质的发展和教育事业的进步,本文就初中英语教学的现状和问题进行深入的分析,并提供一些可供参考的教学方法和措施,促进我国初中英语教学的教育质量,培养相关人才.
关 键 词：初中英语教学方法现状问题措施
中图分类号：G421文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0028-01
1我国初中英语教学现状及问题分析
1.1我国英语教学现状
教学模式的僵化.在初中的英语学习中,学校和老师大多采用的是以老师主讲为主,学生听课为辅的方式,教学模式非常僵硬和传统,在英语课堂上广泛出现了“一言堂”的现象,学生在这种模式下的学习必定是事倍功半的.学生在英语课的学习中无法占据主动地位,必然会导致学生学习积极性的降低,不仅如此,初中学生承担的压力很大,这样僵化的学习模式会促使学生的学习效率低下.长远来看,英语老师在英语课不调动学生学习的积极性,这样也会使学生学习的主动性和创新能力下降,如果无法培养学生一种自主学习能力和创新能力,那么在今后激烈的社会中必然后遭到淘汰.
该文出处:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050446328.html
教学观念传统.初中英语课堂一言堂的出现,教学模式的僵化很大程度上都是由于学校和老师的英语教学观念过于传统.片面追求高考的升学率,忽视学生能力的培养.比如,老师在课堂上只顾自己教授课程,而不会调动学生学习英语的积极性；过分重视优等生,忽视后进生的英语学习.初中英语课程是比较特殊的,由于学生接触时间较短,对英语知识的认识不多.因此,很多英语老师在课堂上只能单调的教授英语知识,而学生因思维方式和反应能力的差异产生差距.初中英语教学的特殊性也决定了在初中英语学习的教学中,要注重英语听说能力在英语教学中所占的比重.英语是一门有实用性的课程,需要在实践中学习,在实践中应用,但是在初中英语教学观念上并没有得到重视.
1.2我国初中英语教学的反思
对教学观念的反思.传统意义上的教学观念主要是片面追求升学率,在英语教学方面,将大量的知识灌输到学生脑中.这样必然会造成了英语学习兴趣和动力的丢失,从而产生低效率的学习.这种填鸭式的教育观念很大程度上影响了学生的学习态度.近年来,各地逐渐展开关于教育体制的改革,教学观念决定着这些改革是否能够成功.
教学方式方法的反思.在高中英语教学上,“一言堂”教学方式非常普遍.但是这种方法必然会造成学生学习英语兴趣的丧失和学习能力的下降.在高中英语教学上,老师应该尽量避免这个现象的出现,通过导学的模式向学生传授知识.比如,通过多媒体教学设备进行英语教学,提高学生学习兴趣从而提高英语课堂的效率.虽然英语教学的多媒体教学在实际操作中的准备工作和实施比较繁杂,但是可以加深学生的学习印象并且拓宽学生对英语的知识面,这种方式可以化英语的抽象性为具体,化复杂为简单,从而让学生能够更好的接受英语知识
2我国初中英语教学方法和措施的探究
2.1利用多媒体教学的方式
在初中英语教学中,在课堂中利用多媒体技术进行英语教学,这种方式正在逐步推广和普遍应用.在初中英语教学的课堂上,学生接受的是比较抽象的英语知识的,但是借助幻灯片、录像和动画等模式可以帮助学生加深理解.就初中英语课堂中的听力训练而言,大部分英语老师都是采用播放录音
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2.2重视英语课的试验
众所周知,英语是一门实用性非常强的学科.初中阶段的英语学习过程中,忽视了英语听说能力的重要,那么就会造成学生学习和理解不深刻等多方面的问题.英语的听说在初中英语学习中是充满了乐趣的,适当的营造英语环境和氛围,可以提高他们学习英语的积极性.比如,初中英语老师可以通过创设情境模式,让学生进行自主探究,提前做好课本预习,能够激发出学生学习英语的动力,从而从根本上提高英语学习的效率.
2.3合理的布置英语作业
初中生面临的巨大压力便是中考,各个学科任务非常多而繁重.英语老师盲目的给学生布置英语作业只会加重学生的负担,效果低下而且会使学生产生敷衍塞责的态度.因此,合理的布置英语作业是十分重要的.英语老师应该对英语作业进行精心的布置,通过合理的控制英语作业难度结构,重视与书本的结合,充分兼顾各层次学生之间的差距才能起到英语作业应有的理想效果.对于在英语学习中学生掌握较为薄弱的部分,英语作业要能够得到很好的提下,可以让学生做一个错题本,避免错误的重复,老师也应该做重点的讲解和归纳.
3我国初中英语教学方法的总结
初中英语的教育和其他学科的教学一样都是非常重要的,它有利于提高初中学生的逻辑思维能力和语言能力,但是在实际的初中英语课堂教学中,并没有很好的贯彻这一基本思想,初中英语的教学课堂功利性过重,导致很多初中英语教师过分重视初中生的英语卷面成绩,忽视了英语听说读写能力的培养和锻炼.总而言之,初中英语教学方式方法总体看来还是比较传统和陈旧的,不论从英语教学的制度和模式上来看,还是英语老师在课堂上的教学方法,都需要进行改进和创新.从大的范围上来看,主要是因为教学制度和模式的负面影响,片面追求升学率忽视学生英语上的整体素质发展.而在课堂上,主要是英语教师的教学水平不高,英语教师需要提高在英语方面的教学方式方法和技巧.从学生看来,课堂是比较沉闷枯燥和疲劳的,因此,初中英语的教学必须要调动学生学的积极性,从而提高初中英语教学水平和效率.只有多角度、多方面、多形式的对学生进行引导和培养,才能从根本上提高初中英语教学的水平,从而提高初中英语教学质量.
参考文献
[1]文秋芳.英语教学研究方法与案例分析[M].上海外语教育出版社,2011.
[2]顾曰国.英语教学理论及方法[M].外语教学与研究出版社,1998.
[3]薛金星.初中英语新课程教学法[M].首都师范大学出版社,2004.
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