环境保护相关论文范本,与高中生物教学中的环保教育相关论文发表

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高中生即将离开学校,步向社会,他们的环保意识强弱对今后的生态环境的影响很大.因此,对高中生进行生态环境教育显得逾来逾重要和紧迫.那么,高中教师应如何开展多种形式的环境教育,增强学生的环保意识,谈一些我粗浅的看法.

一、紧密结合教材内容,点滴渗透环保意识

现在新编教材中,涉及环境保护知识的内容很多,在教学中把这些内容与环境保护观点有机地结合起来组织教学,可收到良好的效果.例如,“绪论”部分的教学,介绍了20世纪60年代以来,人们面临的人口爆炸,环境污染、资源匮乏,能源短缺和粮食危机等问题日益突出.通过这些问题的探讨,初步建立了学生的环境保护意识和生态学观点.结合第三章"光全作用"部分的教学向学生介绍了绿色植物在环境保护中的作用.绿色植物能控制大气中氧气的浓度,调节气候、吸收空气中的尘埃和有毒气体、消除噪声、阻挡风沙、缓解台风、海啸和暴雨,有的还能杀灭空气中的细菌,对调节人类的生态环境有重要作用.地球上有些生物在人们看来是"多余"的或者说是可有可无的,然而它们是天然的基因库.目前由于人类活动的干扰,地球上物种灭绝速度越来越快,每三年就有2种鸟灭绝.但每一个基因每一个物种对人类都是无价之宝.又列举了在古今中外环境污染导致生态系统稳定性受到破坏的一些例子,使学生更加明确保护环境,保护生态系统稳定性的重要意义.

二、举办环保讲座强化环保意识

为了使学生更多地了解生物与环境的关系,了解我国的生物资源,环境现状及保护措施.讲座一般针对学生存在的问题,配合全球性纪念活动,一课一题.如每年3月12日为“植树节”,举办“植树与环境”讲座介绍承受着经济建设的发展和对自然资源的盲目开发利用,毁林开荒和过度放牧,使生态环境日益恶化,土壤侵蚀与日俱增目前全世界平均每分钟有20公顷森林被破坏,有10公顷土地沙漠化,有4.7万吨土壤被侵蚀.水土流失是我国生态环境中最突出的问题之一.例如黄土高原,据考证在西周时森林覆盖率约53%,在当时河水是清的,而现在黄河成为地上“悬河”,还有长江流域水土流失也在加剧.要想解决这些问题,最根本的方法是修梯田,筑坝地,植树种草,增加植被.配合“爱鸟周”开设“鸟与自然”的讲座,结合“世界环境日”开设“气候变化与环境”讲座.通过这些讲座,

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三、课外活动抓落实

课外活动对学生学习文化知识,发展个性和培养能力,具有重要意义,我们以班为单位成立了四个生物环保小组,选择一些与生物课堂教学相配合并与环境教育密切联系的活动内容,力求把环境落到实处.

1.办好“环保黑板报”加强环保宣传力度

我们利用课外活动时间,组织生物环保小组学习《中国环保报》《环境保护》等杂志,收看有关环保的专题录像片及《中华环保世纪行》,中共电视台《人与自然》中选的有关片段.还要求小组成员注意收集报纸、广播和电视上的有关环保方面的最新材料,了解当前环境污染状况和环境保护措施,了解党和国家指定的环保政策,法律力度,也丰富了学生的知识,提高了学生能力.

2.走出校园,参与社会的环保宣传

在每年植树节爱鸟周、世界无烟日、世界卫生日、世界粮食日等与环境有关的节日和纪念日,组织环保小组自办"宣传栏"走上街头进行环保宣传.

3.开展“我为环保办实事”活动

在每年的三月份我们组织学生参加睢阳区义务植树活动.同学们见有人捕捉鸟类、青蛙等动物时,极力劝阻.还有好几位同学,如李根、徐志中、陈若鹏等家住农村,他们在自家棉花地为避免农药污染,采用生物防治法,有的采用雌虫释放性外激素来引诱异性个体前来交尾进而捕捉坏虫,也有的从树上找来黄蜂巢移到棉花地以虫治虫,收到良好效果,同学们做到了学以致用,又为环保尽了一份力量.

总之,在生物教学中加强对学生环保教育,意义是重大的,题材是广泛的,形式是多样的,关键在于生物教师应深入挖掘,有机结合,不生搬硬套,不牵强附会,使学生在学习中理解生物知识的同时潜移默化地接收环境教育.

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