论文网
流行音乐方面论文范文素材,与流行音乐引入初中音乐教学的相关毕业论文致谢
本论文是一篇流行音乐方面毕业论文致谢,关于流行音乐引入初中音乐教学的相关专升本毕业论文范文。免费优秀的关于流行音乐及初中音乐教学及中学生方面论文范文资料,适合流行音乐论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】流行音乐因其注重个体性、时代性、通俗性的特点,区别于古典音乐、民族音乐等,迅速地占领全国市场,尤其是80年代以来,高潮迭起、盛况空前.流行音乐成为大众音乐生活中的重要组成部分.近几年来,流行音乐更是打入中小学学生的内部,受到广大学生的“狂爱”.面对这一趋势,音乐教师课堂上一味抵制“流行音乐”似乎已不再可取,而流行音乐引入初中音乐教学也不得不引起我们的思考.
【关 键 词】流行音乐初中音乐教学
一、流行音乐引入初中音乐教学的必要性
1.流行音乐的审美特点符合初中生的审美层次.流行音乐从内容上来说,不是特别注重当代社会重大问题,而是主要抒发个人情感等,内容浅俗易懂；以流行音乐形式上来说,简单、浅显、变化少,但是外表却标新立异,吸人眼球；从艺术接受来说,流行音乐对接受者的艺术修养要求不高,更容易让消费者接受；从功能上来看,流行音乐主要突出消遣性和娱乐性,满足接受者较低层次的娱乐需求.可以说,流行音乐是一种喜闻乐见的音乐形式,更容易使青少年接受,初中音乐教学引入流行音乐是必要的.
2.流行音乐符合中学生的心理和生理发育的特点.流行音乐的审美特征符合青少年生理和心理的特点,符合中学生张扬、好奇的性格特征,是这个阶段学生力所能及的最方便快捷,也是最主要的情感抒发渠道.中学生处在生理发育的特殊阶段,身体的发育使他们的情感日益丰富,但是波动较大,自我控制能力不够完善.而且,逐渐增加的学习压力,使他们需要一个抒发情感的渠道,而流行音乐因其内容浅俗、形式简单,接受容易、娱乐性强等特点,迅速引起中学生的兴趣.因此,初中音乐课堂少了流行音乐,会使学生对课堂感到枯燥,甚至是排斥.
| 有关论文范文主题研究: | 关于流行音乐的论文范文素材 | 大学生适用: | 电大毕业论文、学术论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 19 | 写作解决问题: | 本科论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文选题 | 职称论文适用: | 职称评定、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 本科论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
3.流行音乐引入中学音乐教学符合音乐教育的基本理念.教育部制定的《音乐课程标准》的“基本理念”：（1）以音乐审美为核心；（2）以兴趣爱好为动力；（3）面向全体学生；（4）注重个性发展；（5）重视音乐实践；（6）鼓励音乐创造；（7）提倡学科综合；（8）弘扬民族音乐；（9）理解多元文化；（10）完善评价机制.其中从第二、三、四、五、九可以&#
流行音乐方面论文范文素材
本篇论文转载于:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050456891.html
由此可以看出流行音乐引入初中音乐教学是必要的,通过流行音乐可以对中学生加以引导,进一步提高中学生的音乐审美修养.但是并不是所有的流行音乐都可以为中学生带来正面影响,要有选择地引入,不能盲目地全盘接受.
二、流行音乐进入初中音乐教学的原则
1.认清流行音乐的特点和地位,有选择地适时地引入音乐教学.了解了流行音乐引入初中音乐教学的必要性之后,教师要有一个清醒的认知,就是如何摆正态度,使流行音乐更好地为音乐教学服务.传统音乐教学模式的单调,使学生对音乐课感到枯燥无味.而流行音乐的引入可以为音乐教学带来生机,加以选择和引导,可以进一步提高学生的音乐审美能力.
2.选择主流媒体播放频率较高的流行音乐作为主体.由于流行音乐的特性,以及音乐传播技术的发展及流行音乐的商业化操作,社会上的流行音乐良莠不齐,有很多为了商业利益而产生的流行音乐庸俗低劣,没有实质内容.而中学生对音乐鉴赏的能力不高,并不能完全阻止不良流行音乐的负面影响,这时,就要求音乐老师选择主流媒体播放频率较高的高质量的流行音乐,引入课堂,来分析指导学生怎样进行音乐欣赏,提高学生的音乐审美能力.主流媒体播放频率较高的流行音乐保证了音乐的质量,适合音乐教育的功能和目的.
3.选择反映时代精神积极向上的流行音乐.旋律优美,内容健康的音乐可以很好地提高学生的审美能力,也能完善学生的内心情感世界,并满足和升华这种情感.比如说,2008年北京奥运会的时候,大批奥运流行歌曲得到传唱,其中奥运主题歌曲《我和你》,内容健康、旋律优美,而且具有时代精神,可以很好地激发学生的爱国热情,使学生的精神得到满足和升华.将这样的流行音乐引入音乐教学,提高学生审美水平的同时,也愉悦了学生的精神情感,完全符合音乐教育的基本理念.
4.在实践中逐渐加强学生流行音乐的理论修养和鉴赏水平.流行音乐的引入并不只是教学的手段,重要的是指导学生如何自主欣赏流行音乐.因为学生的音乐鉴赏能力不高,我们选择更加容易接受的流行音乐作为楔子,可以增强音乐课堂的趣味性.比如爱情体裁的流行音乐,这就要求音乐教师正视客观事实,引导学生将注意力集中到音乐内涵和艺术上,要对学生加以正确的引导,避免学生因为错误的理解而误入歧途.因此,要在教学过程中加强学生对流行音乐的理论修养和鉴赏水平.
因此,流行音乐进入初中音乐教学是必要的,目的在于更好地培养学生的音乐素养,建立有特色的音乐教育体系.但是,在这个过程中,不能操之过急,要循序渐进,遵循原则,有选择有目的地指导学生鉴赏流行音乐,增强自身音乐理论知识和艺术修养.
参考文献：
[1]高亚娟.基于初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].黄河之声.2012（10）.
[2]孙小宇.建立在初中音乐教学基础的流行音乐引入分析[J].高中生学习（师者）.2013（05）.
流行音乐方面论文范文素材,与流行音乐引入初中音乐教学的相关毕业论文致谢参考文献资料：