当前位置 —论文—政治— 范文

关于写字教学方面论文范文检索,与开创写字教学新篇章相关论文参考文献格式

本论文是一篇关于写字教学方面论文参考文献格式,关于开创写字教学新篇章相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于写字教学及学生素质及小学语文教育方面论文范文资料,适合写字教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

新课标提出“写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容.”把写字教学扩展到整个义务教育阶段,这也让我知道了写字是语文教学之根本,提高对写字教学重要性的认识.我相信只要做到天天练,在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果.写字量少了,写字质量却提高了.

对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求.特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等.通过几年来的实践,我对于低年级的写字教学有以下几方面的体会：

一、课堂落实写字环节

在常态课中,老师往往比较注重阅读理解,而把写字环节放在最后,有时间则写,没时间就随便讲几句,甚至让孩子自己照样子写一写就过去了,五到十分钟的书写时间形同虚设.笔者认为完全可以把写字环节放在课前或者课中,老师应重视写字的重要性.在低段,尤其是一、二年级,更要把大笔时间花在写字上,学生对生字进行观察,正确书写的过程其实就是识记生字的过程,既学到了书写技巧,又记住了生字新词,一举两得.

开创写字教学新篇章参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于写字教学的论文例文	大学生适用:	专升本论文、函授毕业论文
相关参考文献下载数量:	33	写作解决问题:	写作资料
毕业论文开题报告:	文献综述、论文设计	职称论文适用:	刊物发表、高级职称
所属大学生专业类别:	写作资料	论文题目推荐度:	优质选题

1、在写字教学中,“最好也是最省力的办法,则是亲笔做示范给学生看.”这种示范在低段临贴教学中显得尤为重要,它可以使学生从感性认识入手,但如果操作不当,会流于形式而不见实效.根据自身的教学实践,我认为做好示范,应做到三个方面：首先,教会孩子观察.“字一半是看会的”.从两个方面进行观察,范本和对示范.先教学生观察范本的方法步骤,遵循从整体到局部,再从局部到整体的原则,要让学生带着问题去观察.比如,教学“听、唱”这两个生字时,问学生：这两个字有什么共同点?再引导孩子总结出左右结构的字,大都是左窄右宽的.接着教会孩子观察教师的范写,引导他们分析教师所写的范字,验证理论知识,帮助他们进一步理解书写技法和规律.

大学生怎么写写字教学论文
播放:32854次评论:3481人

2、注重细节.所谓细节,就是书写时毛笔运动的具体环节和细小动作.教师在教学时要注重细节,突出细节.学生单独临帖临不像的主要原因是读帖不细心,临写不入微,对一些难度较大的或不易查觉的细微特征,如方圆、提按、藏露、转折、曲直、疾徐,疏密的变化常常视而不见,简单带过.所以老师在教学时,要把写字的速度放慢,让学生仔仔细细观摩“慢镜头”,对待那些书写感不强的孩子,教师要手把手地教,甚至握着孩子的手写字,让其体验什么叫做“运笔轻”,撇重起笔,渐轻,出锋收笔等等.

3、抓住典型字例,引导孩子总结规律.课堂教学时间有限,既要节约时间,又要解决问题.比如同样教学“听,唱”两字,引导孩子发现这两个字的“口”字旁在整个字中的位置在左上边,再出示一些例字“吗,呢,叶”等字,口也占据左上边,从而总结出：“口”字旁在左边的,“口”字都靠做上边写,通过观察,我们还发现“口”在右边的字,都靠着右下边写.这样教学生字的书写,学生就能举一反三,收到以少胜多的效果.

4、议字.教会孩子议字,即评看字.学生书写后,要有评议环节,可以是写得漂亮的字,也可以是写得不够规范的字,供大家评议,评议的根据就是第一个步骤中观察汉字时讲到的要点.刚入学的孩子,给他评议的根据要简单明了,一两条足以.

二、教给学生写字的方法和技巧

1、基本笔画.每一个字都由基本笔画构成.因此,写好一个字,就要写好它的每一个基本笔画.而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程.一年级语文教学中,在认识基本笔画的同时,还应对学生进行严格的笔画指导,让学生打下扎实的基本功,为今后的写字教学开一个好头.

2、字的偏旁.大部分的汉字都有自己的偏旁,而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律.掌握了这个偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里,触类旁通,举一反三,使字的结构安排更为合理.

3、字的结构.汉字的结构变化多样.由于低段学生的生字都写在田字格里,因此,可以要求学生借助田字格来学好写字.汉字的形体特点为方块形,独体字比较少,左右结构的字数量最多,

关于写字教学方面论文范文检索4038;右偏旁高低不同、宽窄有别,要注意具体分类,如：左窄右宽,左宽右窄,左右相同等.左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心.上下结构、包围结构、特殊结构的字,偏旁的高低、宽窄变化比较多样,在教学中要提示学生注意.在每一次写字中,我都要求学生做到“三到”：即眼到、手到、心到.首先要让学生观察田字格中生字的结构.明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置.这方面的指导需要教师花一定的时间,反复的训练,根据字形的难点,坚持训练下去,学生才能慢慢地把握好字形,最终离开田字格安排好字的结构.有了整体上的认识,就可以让学生一笔一画写,也就是手到.字要写得规范、准确,并与范字进行比较.眼到,手到的同时,还要求做到心到,就是要专心致志.在这方面也可以讲一些书法家的心得体会,让学生明白,心到就是要做到心静气和,内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握,对写字规律有一个基本的认识这样才能把字写好,最终练成一手具有个人特点的汉字.

本文出处:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050462524.html

总之,新课程标准的实施,为语文这片天地带来了新的契机,也为写字教学方面换了新的活水.我们应该趁着这股东风,认真领会新课标的实质内容和要求,从写字教学的人文性出发,注重学生个性化,不断增强练字意识,提高写字效果,培养写好字多写字的兴趣,努力开创写字教学的新篇章.

关于写字教学方面论文范文检索,与开创写字教学新篇章相关论文参考文献格式参考文献资料：