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关于高中物理类论文范本,与高中物理教学中的性学习相关论文范文
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【摘 要】在新课改的背景下,高中物理新
关于高中物理类论文范本
【关 键 词】高中物理教学课堂研究性学习
一、前言
高中教学课堂,注重为学生提供整套的知识体系,并要求学生理解掌握已有现成的知识,这样只能造成学生处于被动接受的状态,从而导致其以学科中心构成课程体系,使学科分割知识的综合不能够体现.这种学习方法对培养学生的创新能力和实践能力极为不利,若想改变这种不利的局面,必须改变学生的学习方法.
在新课改的推行下,高中物理教学中增添了研究性的学习课程.怎样在已有的教学方法和物理课程体系中,不仅让学生掌握和运用书本中的知识,还能培养他们的综合能力,提高分析以及解决问题的能力,是广大师生共同面对的全新的挑战.
二、研究性学习的具体含义
从广义上来讲,研究性学习是指学生对问题进行主动的探究学习.目前,绝大多数学者认为研究性学习是学生在老师的指导下,选择学习和生活中的一些可研究的问题,并主动积极地获取知识、解决问题的学习活动.研究性学习的目的主要表现在以下几个方面：⑴让学生对科学研究的过程和方法有一定的体验和了解,从而提高学生解决问题的能力；⑵培养学生的个人沟通能力和团队合作能力,加强学生的创新意识；⑶培养学生的科学精神、科学道德以及科学态度,增强学生的责任感和使命感.
与传统的学习方式相比,研究性学习有如下特点：⑴研究性学习注重全体学生的共同参与,体现了学生的主体地位；⑵其目的不是仅仅是为了掌握理论知识,更重要的是对所学知识的运用；⑶其注重学习的过程和体验,关注学生的综合能力和综合素质,重视理论联系实际.所以,它是对已有教学模式的一种改革.教师在研究性学习的过程中扮演着非常重要的角色,因此教师要在实际的教学工作中不断地弥补自己的不足之处,努力提高自身的综合素质,从而满足研究性学习对教师的要求.
三、研究性学习的必要性以及优势
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研究性学习教学方法落实了真正的教育理念,事实证明,高中物理教学中采用研究性学习的教学方法,能最大限度地调动学生参与的积极性,增强学生自主的学习性,开发学生的创新精神和创新潜能,从而有效杜绝高分低能现象.所以,在传统的教学方法的基础上,积极开展研究性教学,不但能培养学生对学习的兴趣,而且也能提高学生实际操作的能力,全面提高学生各方面的素质.
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物理学科是以实验为基础的学科,并且具有理论性和实践性.所以,开展研究性学习有其特有的优势,也是物理教学必然的趋势.⑴高中物理学中的概念、公式、规律,为研究性学习提供了良好的教学素材；⑵物理学是一门实验学科,教材中的实验,为学生感受新知识、概念、规律的探索以及发现过程,提供了优越的条件；⑶物理实验教学时间充裕,这样保障了研究性学习的时间.所以,学生在实践性很强的物理教学课堂中,会激发他们的学习兴趣,使自身的各项技能和智力水平得到充分的发展和提高.
四、开展研究性学习的教学方法
1、激发学生对物理的学习兴趣.高中生正处于成长的阶段,对未知事物充满了好奇心,总想把不知道的问题弄个明明白白,清清楚楚,教师在教学时应该充分利用这些宝贵的资源,引发学生对物理的学习兴趣和求知欲望,培养他们的自主学习能力.从而,让学生通过研究性学习,充分了解物理学的发展特点以及其基本性质.
2、注重实验教学.研究性学习的主体是实验教学.在高中物理教学中,有非常多研究性的实验,比如：《研究物体的加速度》、《研究材料的保温性》等等.让学生通过做这些实验,充分理解和掌握物理知识,并让他们认识到如何研究物理现象.
高中物理课在落实研究性学习方法时,应结合物理学科的特征,立足于课堂教学,充分体现实验教学的优势.所以,我们应该注重学生通过实验的方法进行研究性学习.
此外,教师必须对学生得出的结论进行点评,在肯定做得优秀的同时指出做得不好的问题的所在,从而体现学生的主体地位,提高他们的综合能力.
研究性学习激发了学生主动探索的积极性,培养了学生的创新能力、团结协作的精神、科学态度以及科学方法,其是素质教育的必需,也必定会促进素质教育沿着健康和谐的道路快速向前发展.
二十一世纪,中国将进入一个崭新的、快速发展的时代,为了适应这种时展的需要,教育必将在教学理念、教学方法、教学媒体等各方面发生重大变化.在新课程体系中,物理实验教学的重要地位将越来越突出,物理实验教学的面目也将随之出现新的面貌.作为新形势下的物理教师,我们只有不断发展,不断探索,不断学习,处处以学生学习能力的提高为最高目标,才可能将我们的学生培养成社会所需要的有用人才.
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