高等教育有关论文范文集,与动画专业学生实践能力培养三板斧相关论文摘要怎么写

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课题项目：本文系黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题《高等院校动画专业毕业生就业监测反馈系统构建研究》,课题编号：HGJXHB2110560

摘 要：近年来,随着我国动画产业的迅猛发展,全国各大高校纷纷建立起动画专业,与此同时,高校动画专业教学质量也面临着许多问题.其中突出的问题是：高校动画专业教育内容不能与市场有效对接,职业能力薄弱问题.为解决实际问题,我们对动画专业实践教学进行了大幅的改革与创新,总结出“引进来,走出去,再提高”教学模式.通过改革,学生的实践能力得到了普遍提高,学生的就业能力增强,很多学生成功创业.这种教学模式的改革,对提高动漫专业教育水平具有积极的意义.

关 键 词：动画教育；教学改革；实践能力

1课题提出的背景、目的和意义

近年来,随着我国动画产业的迅猛发展,全国各大高校纷纷建立起动画专业,与此同时,高校动画专业教学质量也面临着许多问题.其中突出的问题是：高校动画专业教育内容不能与市场有效对接,动画人才培养效率较低、职业能力薄弱问题.为此我们申请了黑龙江省高等教育科学研究“十二五”规划课题项目,“高等院校动画专业毕业生就业监测反馈系统构建研究”,通过市场来检测、定位动画专业的建设,在此基础上,我们对动画专业实践教学进行了大幅的改革与创新,总结出“引进来,走出去,再提高”教学模式.该模式强调了高校动画教育在教学内容上、教学方法上、教学环境上全面与企业合作.通过教学改革,学生就业层次、薪金水平普遍提高.学生的创业能力增强,很多学生成功创业.学生的实践能力和创新能力得到了普遍提高,在国家级、省级比赛中,大量学生作品获奖.与此同时,教师的业务水平、科研能力大幅提高.这种新型的教学模式对于深化教学改革,为高校办学提供了成功的教学范例,对提高动漫专业教育水平具有积极的意义.

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主要解决的教学问题：1）动画教育内容和市场所需人才的知识结构不能有效对接；2）学生实践能力、创新能力薄弱；3）在校学生职业素养的培养严重缺欠；4）教师缺少实践经历,业务水平不高,科研能力弱.

2课题研究采取的方法与具体措施

我院动画专业方向已同中影集团数字电影发展有限公司、水晶石数字科技有限公司等15家国内顶级数字动画相关企业建立了长期合作办学的合作关系,09、10、11、12年以来,06、07、08、09级本专科200余名同学分别在上述企业进行上课和实习.从而切实提高了动画专业的教学质量,突出了教学过程的实践性、开放性和职业性,使学生的学习与实际工作的要求保持了高度一致.动画专业主要采取的办法是：实施“引进来,走出去,再提高”式的人才培养模式.

2.1“引进来”

1）将行业中技术人员引进课堂――聘请企业中技术骨干来讲授部分专业课程,这样可以保证专业课程内容与行业标准要求的紧密结合.同时,企业技术骨干也带来了项目的生产流程、规范要求和管理模式等等,使学生在学校就能够体验企业的工作和文化氛围.2）将社会真实项目引进课堂――学院与企业合作的过程中,随着学生动手能力的不断增强,企业可以把真实项目引到课堂之中,学生在项目负责人指导下创作.有利于锻炼学生的职业技能.3）将国家级、省级比赛引入课堂――教研室老师都关注国内和省内的各大比赛信息,根据情况将比赛纳入教学安排.有利于培养学生的创新能力.

2.2“走出去”

1）指学生到企业中进行认知教育――动画专业学生到合作企业进行认知教育,见习动画创作流程,感受企业工作环境,了解动画制作的岗位标准要求和操作规范.这样可以从主观上提高学生对专业的感性认识,调动起学生学习的积极性,使学生明确学习目的.2）学生到企业中工作和学习交替进行――把动画专业职业技能要求较高课程放到企业中上,学生在企业边工作边学习,在企业技术总监的指导下参与企业项目制作.在企业中经过一段时间的训练,学生带着问题重新回到学校,有针对性地进行强化学习.3）学生到企业中实习实训――学生在到企业中进行顶岗实习.

2.3“再提高”

成立动漫创作工作室,在工作室里进一步提高学生的实践能力和职业意识――学生到了大三、大四阶段,学生已经对企业的工作要求、企业文化非常了解,已经有了动画创作的意识,成立动漫创作工作室,学生可以扮演导演、艺术总监、原画等等角色,在老师的指导下

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3研究的创新点

1）教师角色转变――由原来在校教师讲授专业课程转变为企业中专业项目负责人授课；2）教学内容转变――教学内容围绕社会的实际项目进行展开；3）教学形式转变――采取边工作边学习,提高认识后,再工作再学习的教学形式,提高了学生的学习效率；4）教学环境转变――由于教学是在企业中进行,教学环境氛围与企业文化保持了高度一致.

4取得的相关成果

黑龙江东方学院01年开始招收计算机艺术设计专业方向学生,05年开始招收动画专业方向学生.本课题在05～11级六届学生的实际教学中进行改革实践.我们进行了多次的教学方案及教学方法研究探讨专题会,修订了07、09、10、11版动画教学计划,为新一轮教学制订提出了具体方案.通过积极改革“引进来、走出去、再提高”的人才培养模式,促进了课程质的发展.通过这样的培养实践,我们的06、07、08级毕业生50多人在上海、北京就业,得到用人单位的高度认可.

（1）学生就业情况：本成果调动了学生学习积极性、主动性,学生就业适应能力、职业能力明显提高,受到了用人单位的一致好评.主要体现在：从事本专业的学生占到就业学生的86%；就业层次、薪金水平明显提高,很大一部分学生在企业中担当项目负责人和骨干力量；学生刚毕业就成功创业者屡见不鲜.

（2）本成果缩短了动画人才能力的培养周期,提高了教学效率,使学生动画作品创作能力明显提升,效果显著.30多件学生作品被黑龙江省电视台采用；1件作品被北京电视台“动画春晚”节目选用；20多件学生作品被企业、事业单位所采用；20多件作品,在学生参加各类国家级、省级的动漫大赛中获奖.

（3）明确了动画专业的建设方向,为制定科学合理的人才培养方案提供了依据,使专业教学和市场需求有效地结合.

（4）教师经历了公司实训,调研等一系列工作,积累了大量经验,通过整合,多次在省级期刊上发表论文和相关课程著作,提高了教师的业务水平和科研能力.到目前为止共撰写10多篇著作；论文10余篇；获得国内各级奖项20余个.

动画作为发展前景广阔的新兴专业,研究发展应用空间巨大,本课题研究对于推动我们的专业发展,对于各高校的动画专业设置和发展都具有一定的重要的借鉴、促进作用.对于推动动画行业发展、动画教学都具有一定的现实意义.

作者简介：刘明国,黑龙江东方学院艺术设计学部教师,讲师,研究生学历,硕士学位.

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