关于孩子论文范例,与美国幼教专家设计的幼儿数学思维的6种方法相关毕业设计论文

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学龄前孩子学数学就是让他们数数和计算吗?

不要把孩子学数学看得很复杂,需要专门的教学方案.其实,孩子每天都会经常接触和使用数学概念,譬如：

*上下楼梯时数台阶；

*比较苹果的大小、巧克力的多少；

*整理玩具时要分类；

*摆饭桌、分发筷子和饭碗,包含着数和一一对应的概念；

*画一张“我的家”的图画,需要有空间概念；

*观察超市里的瓶瓶罐罐、生活环境和四周的各种物品,能帮助孩子认识物体的形状.

这样的例子举不胜举.如果爸妈能在生活中发现这种种的“数学概念”,孩子

的数学学习就已经完成了一半.一旦有了适当的指导,孩子就会慢慢认识到“这些和那些就是数学哦”,这就能为孩子今后理解和学习正式的数学打下良好的基础.

300字

――编者的话

早期对“数”的认识,对孩子以后的数学学习具有很重要的意义.

纸笔式标准化训练对于孩子掌握算术技能可能是必要的,但这是一项枯燥又

抽象的活动,很难激起孩子的学习兴趣.

更有效的学习方法应该是具体的、积极的,需要我们跟孩子一起玩运用数学

思维的游戏和实践活动.

下面推荐6种可以帮助孩子发展早期数学思维的游戏活动.

1.十进位积木

“十进位积木”可以在商店购买或用木材、泡沫塑料自制.一组十进位积木

包含一些单个的立方体,让孩子学习一个一个来数,如1,2,3,4等

由10个立方体连成的柱子,让孩子学习10个10个来数,如10,20,30,

40等父母可以想出不同的游戏,和孩子一起玩十进位积木的游戏.

2.硬币的变化

首先确保你的孩子已经理解每个硬币的价值――1角,5角,1元.给孩子足

够数量的各币值硬币,然后给他一个数字,请他从手中的硬币中取出同样价值的组合.如,请他拿出1元钱,一般最初的时候,他会给你1个1元硬币,随着技能的提高,你可以给他更难的任务,用多少种不同的方法给出1元钱?

你可以这样提问：只用1角硬币可以吗?可以只用5角硬币吗?可以用1角

和5角的硬币组合吗?为什么可以或为什么不可以?

3.重新排列

这项活动需要3个玩具,小猫小狗和小老虎之类的玩偶随意选择,也可以

是标上记号的相同物体.

首先,让你的孩子从左到右排列小猫小狗和小老虎,或者标注物体如A、B、

C；然后和他一起尝试,是否可以用多少种不同的方式来重新排列这3个玩具,如,把第一个和最后一个交换位置就成了新的排列.让孩子在纸上记录不同的排列顺序,应该共有6种组合.

4.商数和余数

开展这项活动,你需要准备一些巧克力豆或者小颗粒饼干、谷物甜甜圈.

给孩子一定数量的巧克力豆,让他将巧克力豆分成若干个组.如,你给孩子

26颗巧克力豆,要求他将巧克力豆分成每组3颗.他应该把巧克力豆分成8组,每组3颗,并剩下2颗巧克力豆.这时,你就可以告诉他,组数“8”被称为“商”,而剩余的不能组成一组的2颗巧克力豆,就被称为“余数”.

如果孩子可以在一定时间以内完成这个分组活动,就可以给予小小奖励,让

他把“余数”――剩下的几颗巧克力吃掉.

5.奇数和偶数

请你的孩子将巧克力豆分成每组2颗.这样“余数”只可能有两个值：

没有巧克力豆留下来,余数为0；

有1颗巧克力豆留下来,余数为1.

告诉孩子：当某个数被2除,获得的余数是0时,我们说这个数是偶数；当

获得的余数是1时,我们说这个数是奇数.

6.分割比萨饼

买3个比萨饼.任何能够均匀分割的东西都可以,只是比萨饼更有趣一些.让孩子邀请朋友来做客,一起吃比萨饼,而且把比萨饼全部吃掉!

让孩子把第一个比萨饼切成相等的两部分,把第二个切成相等的三部分,把

第三个切成相等的四部分.

一边让孩子看你切,一边向他们解释：尽管每个比萨饼都被切成了不同的份

数,但每个还都是一个完整的比萨饼.如,当你把一个比萨饼切成两份,两份合在一起就是一个比萨饼,或者说是2/2等于1；同样,3/3等于1,4/4等于1,依此类推.

这项活动表明了分数的一个重要属性,即每当一个分数的分子和分母都相同

时,分数等于1.一定要让孩子明白这个道理,因为这对今后的分数的进一步学习很有帮助.

编辑部给爸妈的建议：

除了上述的游戏,让孩子经常搭积木也是很好的跟数学有关的游戏.

孩子搭积木时,你可以告诉他：房子的这一边和另一边是一样的、对称的,

并特别告诉他,有一个词汇专门用来描述这样的现象――对称.

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引导孩子观察“积木房子的大小”,引导他讨论“谁搭的积木房子更高更宽,

用了更多的积木”.

用积木搭出孩子身边其他对称的物体,如窗户、屋子里对称摆放的家具和物

件等等,认识物体的形状.

启发孩子测量自己家房间的宽长,给他一根绳子或一把尺.让孩子说说房子里

各种物体的形状,如书的封面是长方型的,球是球体的,杯子是柱体的.

对积木的形状或颜色进行分类.

*你是孩子最好的数学老师

最有效的学习数学的方法是把学习数学包含在日常生活和游戏中.你最好能

树立这样的意识――在放松愉快的状态下,经常和孩子谈论数学,譬如,做家务时测量物体,就是好机会.“这块布太小了,遮不住桌子”.

抓住机会对任何东西一起数数,和孩子一起数分币、糖果、人、玩具等等.

在日常的实际环境里发现数学.和孩子在外面散步时,让孩子说出周围环境

里的各种形状,一起寻找路标,认识自己家的方位.

你小时候的数学可能很差劲,就算现在,你的数学头脑也不怎么的,别泄气.你完全可以给你的孩子学数学提供有益的帮助.

教这个年纪的孩子学数学并不是“要求孩子给出答案”,而是培养他们对数

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