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美术学有关论文范文,与地方高校美术学专业技能课程相关毕业论文格式范文
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33258;己的优秀作品.汉代美学家王充在《论衡超奇篇》中曾有这样一段话：“他打比方说,你到了山里,能知道各种树木和野草的名字,但你不会伐木以作室屋,不会采药以和方药,那你就仅限于知而不能用,你就不是一个创造者.他认为世界上好学勤力,博闻强记的人很多,如果不会创造,就只是属于鹦鹉一类,并不可贵.”可见在艺术领域要强调创造,要创新,而不能满足于拘于古人之法.[3]静物类课程的教学同样不能要求学生一味做基本功的练习,应该以提高学生的创造力教学理念为主,引导学生在课堂上创作出自己的优秀作品.2.4适度拓展引入信息化教学资源
在信息化时代,地方高校美术学专业教师应该在课堂上善于引进各种教学资源,让学生通过网络媒体、地方高校精品课程、优秀教学光碟等不同渠道了解不同艺术流派的艺术风格特点,以及当代艺术的语言形式特点,引导学生自由表达个人感受,按照自己的感受和理解寻找适合自己的语言方式,如突出造型、表现技法、肌理、材料、画面构成等特点,大胆探索尝试,从对客观造型的描摹重点转为对形的主观把握能力的提高,融入主题性意识和创新思维,在美术学静物类课程中重视培养学生的艺术想象力和创造性思维,使美术学专业静物类课程区别于过去的传统静物类课程教学.
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3小结
美术学专业静物类课程的教学,不仅在于准确地描绘对象,讲究构图、质感、造型等基本要求,更重要的是对所表现物象的感受和体验,培养和训练学生的创意思维,并结合带有一定艺术性和主题性相统一的教学内容及作品加以恰当地点拨.静物类课程教学要打破按统一的标准、模式要求学生,教师应更新教学理念,引导和启发学生去思考、索静物类课程表现的形式,在鼓励和引导中提供建议,让学生发挥主观能动性,使学生成为真正的课堂主体,使写生课堂融入更多的创造意识.在教学中,突出静物类课程造型训练的基础价值,为今后的创作课程打下坚实的基础.
参考文献：
[1]梁强.万物静观自得[J].美术观察,2007（2）：3.
[2]叶朗.中国美学史大纲[M].上海：上海人民出版社,1985：237.
[3]叶朗.中国美学史大纲[M].上海：上海人民出版社,1985：179.
作者简介：王胜选（1981―）,河南滑县人,硕士研究生,现为陕西安康学院艺术系讲师,主要从事美术教学、绘画创作和美术学研究.
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