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料的累积,案例的单纯呈现.为此,必须学会筛选,最后留下了具有代表性的五个案例,并撰写出了“尊重是什么”的教育故事.这样既创设出了“现场感”,又把作者在教学中的成长生活淋漓尽致地表现出来,真正使老师们的教育故事焕发出了理性的光辉.

题材角度,可广可专

教师几乎每天都在进行教学实践,写作的题材十分广泛,诸如某一内容的教学设计、教学反思；发生在活动区角、户外场地中的片断故事；某个幼儿在活动中的行为记录与分析；自己采取一些新的教学方法后的效果；老师自己的成长故事等等都在可写之列.教学实践为我们的写作提供了取之不尽、用之不竭的第一手材料.同时,选择角度既可很广泛也可专一,视情况而定.如果是教学反思,可以重点写自己在处理教材某一细节时的思考：为什么这样设计?好在哪里?为什么失败?教师是如何利用学生的错误资源组织教学的等重在写出自己的体会、感悟及收获.如果是教育案例,首先应该对这个案例进行关键性的记录或描述,然后再分析对我们教学的启发：好在哪里?新颖在哪里?与新《纲要》的理念是否吻合等这些都可以作为写作时考虑的因素.总之,不管写哪一种,都应该融进自己的思考.

写作技巧,不可忽略

有了好的题材,还离不开好的技巧.首先,撰写文章可先搭架子,拟定出粗略的框架.搭好架,把大致经过写下来,只能说完成了一半.接着就需要去粗取精,把文章中可省略的环节去掉,以便突出文章的中心.或者论点下面的论据和案例不够典型突出,则要更换.此外,还要从局部细看,对文稿斟酌词句,细心打磨.词句有没有做到言已尽意,切忌语言累赘,叙述拖沓.

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(四)关注热点,吸取信息

幼儿教师写文章一定要注意要经常关注幼儿教育方面的报刊、杂志.关注地区、本市及全国的幼教热点问题,多看别人的观点和思想.及时从各个方面获取信息,拥有自己的独特的思考,使自己的写作更有方向性和价值性.同时在关注这些信息的同时,还不忘看看别人写作的体裁,结构,如何用词造句.这样才会让自己看杂志阅报刊的质量提高,帮助自己的写作水平成长.

幼儿园教师类论文范文参考文献（五）勤于动笔,积极投稿

一个老师教育实践能力再强、写作水平再高,如果不勤于动笔,养成写作习惯也是写不出好文章的.优秀的幼儿园教师应当是留心观察儿童,关注教学实践,时时处处做一个有心人,每天写下教学中的点滴思考与体会,天长日久,积沙成塔,付出总有回报!也有的老师喜欢专业写作,但却把文字沉封箱底,或把自己专业写作变成私人日记.其实,老师可以将自己所写投递到报刊杂志,尝试在公开报刊上发表.老师们可在投稿前先了解各种幼教报刊的栏目风格,看看征文要求,再结合自己的教学实践对症下药进行写作.这样既不会是空话连篇,也不会投错方向.

本篇论文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050472044.html

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