论文网
关于课堂教学论文范文例文,与激活初中语文课堂教学的策略探究相关论文摘要
本论文是一篇关于课堂教学论文摘要,关于激活初中语文课堂教学的策略探究相关硕士论文范文。免费优秀的关于课堂教学及语文学习及语文课堂方面论文范文资料,适合课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
课堂教学始终是师生间的互动过程,教师是课堂教学的组织者和引导者,而学生是学习活动的主体,要激活语文课堂教学,就必须以教师为主导、学生为主体进行；同时,要转变传统课堂教学以知识为中心的教学观念和模式,突出对学生的技能培养,注重利用探究式来组织课堂教学活动.
一、激活语文课堂教学,教师是基础
教师是课堂教学的组织者、学生学习的引导者、课堂教学的参与者,教师的语言、行为将直接影响着学生,也正因如此才有了“学高为师身正为范”之说.在语文教学中,教师要通过教学来培养学生的语文素养,那么,死寂的课堂是无法达到这一要求的,只有生动活泼的课堂才能让学生积极参与到中,在语文课堂上感受到学习语文的快乐,在学习中不断提高自己的听、说、读、写能力,在此基础上不断地运用语文知识,让语文成为生活的一种工具,成为人生的一把钥匙.在语文教学中,教师要使语文课堂达到“一石激起千层浪”的效果.
本文转载于 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050479783.html
（一）转变教学观念,树立学生的主体意识
要变“以教师为本”的观念为“以学生为本”,教师要真正将自己定位为学生学习的服务者、组织者、促进者、启发者、帮助者、激励者,要真正把课堂还给学生,而不是自己在课堂上大讲特讲；要变“权威”的师生关系为“平等、互助、和谐”的师生关系,在课堂中鼓励学生大胆发言、大胆质疑、大胆交流,在合作探究中引导学生去思考、感
关于课堂教学论文范文例文
| 有关论文范文主题研究: | 关于课堂教学的文章 | 大学生适用: | 高校大学论文、专升本论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 17 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文目录 | 职称论文适用: | 核心期刊、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
(二)活用教材,教学要用教材而不是教教材
教材是教师用来组织教学的工具,但不是唯一的工具,也不是所有的教学活动都要循规蹈矩地按照教材所规定的来进行,否则,教师就会成为教材的奴隶.活用教材,就是要以教材为基本出发点,围绕教材来展开课堂教学.如《从百草园到三味书屋》是写“我”的童年生活,而对于每一个学生呢?他们的童年生活是否又有各自的精彩?一个城里的孩子和一个农村的孩子的童年生活又有何区别?诸如此类,用活教材就是要将教材和学生的实际结合起来,让学生在“我”和教材之间找到一个相似点,从而更好地理解教材.
（三）激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度
兴趣是学生积极参与课堂的基础,通过设置情境问题来激发学生的学习兴趣,就是要注重通过设置情境带领学生进入到文章所描绘的情境中,或在对比中去探究文章所要表达的思想或感情.如在教学《济南的冬天》时,教师以“说一说我家乡的冬天”来进行引导,让学生在描述自己家乡的冬天的特点的基础上提出“济南的冬天有什么特点”的问题,学生在对比中激发了兴趣,急于想阅读课文,教师再以幻灯片为辅助,阅读更主动了,学习效率也自然随之提高.
在新课程背景下,学生的主体性得到了突出,但教师的主导性却容易被忽视,要激活语文课堂教学,就必须将两者有机地结合起来,而不能只重一端,也只有如此,才能让学生在生动、活泼的语文学习过程中得到提高.
二、激活语文课堂教学,学生是主体
学生是学习的主体,在语文课堂教学中,只有学生积极参与到课堂教学中,理解、感悟、体验才有可能.从另一个角度说,语文教学关键要引导学生从多个角度来理解文章,或采用多种思维来思考问题.
倡导自主、开放、探究的学习方式传统语文教学强调学生独立学习、独立解决问题,而在新的历史时期,社会发展需要教育培养的并不是“单打独斗”的“英雄”,而是具有合作意识和创新精神的社会主义建设人才.语文作为基础学科,承担着对学生进行思想、道德、文化培养的责任,倡导自主、开放、探究的学习方式,就是要转变传统的以听为主的学习方式,让学生在讨论交流中去自主学习、合作探究、分析并解决问题.如在《最后一课》的教学中对韩麦尔的形象分析,教师以问题“韩麦尔先生是怎样一个人?”为引导,引导学生围绕语言（如“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了等我希望你们多多用心学习等”“‘我的朋友们啊,’他说,‘我等我等’”）和动作、神态（如“他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字等看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西等”）来分析,讨论总结出韩麦尔先生是一位热爱祖国、热爱祖国的语言、热爱自己的工作的普通的乡村小学教师.
（二）注重开展活动,激发学生的学习兴趣
语文学习不仅仅意味着能背几篇课文、能写作文,而是要通过语文学习在生活中会用语文,让语文成为改变生活和提升自我思想道德修养的工具.在语文教学中,根据课文内容来编剧本、写故事、写诗歌、朗诵等都是常见的方法.此外还可组织班级学生办手抄报,手抄报的内容可围绕语文学习中的收获、疑问、心得等进行.向期刊、报纸推荐学生的优秀作品是最容易被教师忽视的,教师可组织学生向报刊投稿,也可参与到一些社会实践中,如给商店取名、为某公司设计广告语等.
语文课堂教学是教师和学生互动的过程,在初中语文课堂教学中,教师要以新课程理念为指导,注重教师角色的转变,突出学生的主体地位,以学生的兴趣为出发点,通过自主、开放、探究的学习方式和活动教学来引导学生通过语文学习使听、说、读、写能力得到不断增强,在学语文的基础上用语文,提高学生的语文素养.
关于课堂教学论文范文例文,与激活初中语文课堂教学的策略探究相关论文摘要参考文献资料：