教学反思类论文范例,与初中语文课堂有效教学反思的实践与相关毕业论文

本论文是一篇教学反思类毕业论文,关于初中语文课堂有效教学反思的实践与相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于教学反思及课堂教学及语文教学方面论文范文资料,适合教学反思论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

[摘 要]教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动.一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节.教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新表达方式,构建师生互动机制及学生学习新方式,进一步地激发教师终身学习的自觉冲动,不断的反思会不断地发现困惑,“教然后而知困”,不断发现一个个陌生的我,从而促使自己拜师求教,书海寻宝.

[关 键 词]教学反思教师成长有效

“教学反思”是随基础教育课程改革应运而生的事物,它是校本教研的主要形式之一,也是促进教师专业发展最基本、最可行、最实用、最有效的方式之一.本人在近年来的教学常规检查过程中,发现一些教师在进行教学反思时走入了误区,在认识和行动上产生了偏差.

一是为应付检查,流于形式.其内容要么与课堂教学风马牛不相及,辞不达意；要么东拼西凑,从报纸、杂志上摘抄一些内容,滥竽充数.

二是格式比较单一,有模式化的倾向.这种表面化、不深刻的教学反思,从根本上忽视了对自己的教学观念、教学行为以及学生成长与教育内容、方式方法之间等诸多方面系统的予以从感性到理性再到感性的反思.

三是全面而不深刻,零散而不系统.一部分教师把教学反思写成“流水帐式”的教学总结.重点罗列几个数字,找一、两个事例,好话多说,缺点与不足蜻蜓点水一带而过.虽洋洋千言,却空乏无物.反思只停留在纸面上而已,更不用说通过反思改进教学策略,增强教育教育效果,最后是天天反思还是原样子.

像以上这样的“反思”无疑都流于一种形式,它向我们彰显了教育教学中迫切需要我们反思和纠正的问题――初中语文课堂教学如何进行有效反思.

新课程改革的重点是课堂教学,因为课程改革的理念大部分是通过课堂来实施的,加强对课堂教学效果的反思,正是切中了课程改革的关键.教师要反思自己的工作、反思自己的教学行为,从而实现课堂教学的有效性.这就对教师提出了更高的要求,要求教师由经验型向研究型、学者型转换.

1.初中语文课堂教学中,教师反思内容的研究.

（1）对教育理念的反思.教育理念正确与否是衡量教师职业成熟度的重要标志.有什么样的教育理念就会有什么样的教学行为.如果一个教师的教育理念陈旧,教育方法落后,那么,他的工作越投入,对学生的伤害可能越大.因此,教师首先需要反思的就是自己的教育理念.一些教育理念,如“构建主义理论”、“语文对话论”、“阅读理论”等,能增进我们对语文教学本质规律的认识,从而帮助我们优化教学过程.只有反思好教学理念,对语文教学的指导性、启迪性才能在语文教学实践中能得以充分体现,使语文教学从深度和广度上进行得更彻底,更轻松.

教学反思学术论文撰写
播放:27941次 评论:7470人

（2）对教学内容的反思.教师的主阵地是课堂教学实践.因此,在进行教学反思时,不能游离于课堂教学之外.一般来说,要以教师对教材的理解,包括对教材编者的意图、教材（教学内容）所体现的课程价值及教育功能理解是否透彻、到位?教学目标界定得是否准确、具体?教学重难点确定是否恰当?对教材的调整、挖掘是否科学合理等；教学流程、预设是否优化、教学目标是否得以实现等；学生学习的积极性与参与度、学生的学习方式（方法）与教学内容联系得是否紧密,如自主探究、分组合作有无必要或是否有效,学生课堂学习效果、自我评价是否到位等为主要反思对象,否则反思就容易无的放矢.当然,每次反思不一定要面面俱到,可以抓住教学活动中某一亮点（教学机智生成点）进行深入剖析,作认真反思,这样日积月累同样能促进自身的进步与专业的发展.

（3）对教学方法的反思.在实际的教学中,可供教师运用的方法很多,各种方法无绝对的优劣之分,关键是看运用得是否得当,即是否符合教学任务、教学环境、学生的身心特点以及教师自身的情况等.教师在对教学方法进行反思时,应把重点放在教学方法的指导思想上,要有理性的思考,既不盲目跟风,又不固步自封,努力追求既有创新思想又实实在在的教学境界,使课程改革始终朝着正确健康的方向发展.

2.初中语文教师有效反思与教师成长的研究.

（1）教学反思与教师能动性、创造性发挥的研究.

反思性教学是一种自觉能动的,有理性策略的教学实践.教学反思要求教师追求自身实践的合理性,即审时度势,理智地、审慎地行动.反思性教学是解放教师的教学职权,使其自主地改进自己的工作,并变得更好、更有效率、更富有创见.不少教师敏于思考、勤于观察.对于语文教学中出现的问题比如怎样处理语文的“工具性”与“人文性”相统一的问题?如何处理教学的预设与生成之间的矛盾关系?怎么对待学生个性化阅读的诸多问题都有自己独特的见解.这种思考不是偶然的,而是形成了一种习惯,对已发生、正在发生或将要发生的教学活动进行积极、持续、深入的思考.同时这部分教师具有强烈的问题意识,敢于挑战教材,不迷信教材,对教材已经过时的部分进行合理的裁剪或者增补,甚至大胆的将部分有益的课外读物渗透到课堂教学之中

教学反思类论文范例

（2）教学反思与教师对课堂教学监控的研究.

常规教学往往习惯于按照一个较机械固定的程式展开,“不动脑筋或缺乏分析”,缺乏反思性教学那种从全程上对教学环节随时的逻辑推理和审慎判断以及批判性的分析.反思教学是否考虑了学生的经验水平、学习特点和个性特征；反思课堂教学中,教案设计与流程是否合理；教学中是否注意了激发学生的学习兴趣；是否根据教学的内容采取灵活多样的教学活动形式；是否为学生提供了学习交往的机会；是否重视了学生学习方法和思维方法的指导；学生的“智慧火花”、“创新火花”是否得到赞赏和激励；学生提出独特的见解和尖刻的问题,教师如何驾驭；教学是否营造了民主、平等的学习环境,还是让学生处于专制、服从、压抑的学习状态；教学过程中教师是“导演”还是“演员”；教学过程中突发事件是如何处理的等.教学反思通过反思思维,从整体上对教学过程进行监控,不断调节,鼓励教师通过反思去发挥和利用这个思维的监控系统,指导和调整自己的教学行为以适应动态变化的课堂教学过程.

（3）教学反思与教师从“经验型”向“学者型”转变的研究.

考尔德希德认为反思性教学的结果有二：一方面反思性教学主体获得新的理解力,包括反思能力的增强,宏观教学方略及人文理性的获得、新的信念的形成,价值观与态度的优化以及情绪状态的改善等.这实质上就是教师对教学规律的把握,对教学真谛的领悟和教学理论的升华.另一方面解决实践问题,包括现实的与未来的,因为教学过程的先前优化而导致当下教学结果的优化,而对这样的结果的反思又能使教师将来的教学水平不断提高,使其教学既有技术理性特征,又不失人文理性特点,从而“学会教授”,从“经验型教师”向“学者型教师”发展.

语

1 2 下一页

教学反思类论文范例,与初中语文课堂有效教学反思的实践与相关毕业论文参考文献资料：

高中政治小论文

时事政治议论文

高中政治新课改论文

初中优秀政治论文

诚信政治论文

政治形势论文

怎样写政治论文

职业中学政治论文

政治论文开头

初中政治论文格式