美术教学有关论文范文素材,与农村中学美术教学之我见相关论文答辩开场白

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【摘 要】美育的培养对于学生的全面发展至关重要.本文针对农村美术教学中存在的问题,提出了具有针对性的对策.

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【关 键 词】农村中学；美术教学；对策

目前,农村中学美术教育不仅与城市中学美术教育存在巨大的差距,在整个农村学校教育中也是十分薄弱的一个环节.而美术课在实施素质教育中具有不可替代的作用,因此,农村中学美学教学亟待加强.

1农村中学美术教学中存在的问题

目前,农村中学美术教学存在的问题,概括起来,就是：

1.1受经济条件的制约,美术教育经费不足.

在城市中学美术教学中,利用现代教学设备和多样化的教学手段非常普遍,教师可以利用计算机多媒体设备和网络技术等现代化教学辅助进行课堂美术教学,也可以带领学生参观城市美术馆、画展等进行现场教学和讲解,学生很容易切身感受到美术这一门艺术.但是在很多农村中学,师资力量薄弱,只有一位美术教师（甚至没有专业美术教师,由其他的老师兼任）；基础教育设施非常不完善,只有几个石膏像,一本美术教材.因此在教学中,教学手段和教学方法非常单调,教师往往很无奈,只能让学生临摹简单的画或者安排简单的手工作业.这样,学生学习起来非常枯燥乏味,没有情感体验,没有内心感悟,只有干巴巴的生搬硬套,很容易使学生丧失美术学习兴趣和激情.

1.2受应试教育的影响,美术学习观念落后.

一是教育观念的影响.在长期的应试教育观念下,许多老师和家长认为只有语文、数学和外语才是主课,才是学生学习的关键,而美术课则不被重视,一直处于学校教学的边缘位置.在农村,有的学校出于升学的考虑,认为美术课可有可无,美术课安排的学时少（每周一课时）；有的学校甚至把本来就很少的美术课时经常成改为自习课,被安排做语文、数学、英语等主科课的作业.

二是师资力量薄弱.农村美术教师在学校势单力薄,长期以来也就习惯了美术课作为学校教学的配角角色,也不在乎美术课的教学质量,教学中把维持美术课堂纪律当作首要目标；其他教师对素质教育的认识也不全面,普遍轻视美术教学.

三是受学生家长受教育程度的制约.农村学生家长由于普遍受教育程度低,文化水平不高,视野狭窄,缺少艺术熏陶等局限,因而往往仅关心孩子的语文、数学、英语等主课的成绩和和孩子的物质生活,忽视孩子的全面发展,当然也就不会支持和同意孩子在美术学习这些副科上花费精力.我就遇到过一位我校的学生,她很喜欢画画,开始每个周末利用周末的休息时间到学校跟我学习画画（父母不知道）.后来有好长一段时间没有看见该同学来画画.于是我把她喊来了解了情况,经了解才知道,父母问他周末去哪了?女生就和父母如实说了周六周日去学校跟美术老师学画画的情况.家长听后回答说：“画画有什么好学的,以后不准去了,就在家好好看书复习.你的精力主要是学好语文等主科,然后考取高中、考取大学才是正道,学什么画画.无聊”!该女生以后就再没有来了.这种情况在农村不是少数.在各种因素和环境的影响下学生在学习美术和美术课上也就体会不到美术课的艺术氛围和气息,同时又背负着家长的期望及学校排名和升学的压力,对美术学习也就可想而知了.

2加强农村美术教学的对策

针对农村中学美术教学中普遍存在的问题,我认为,可以采取以下应对措施：

2.1积极争取更多的美术教育经费,因地制宜地开展美术教学.

受限于农村经济发展水平落后,农村基础教育经费本来就存在投入严重不足的问题.各个学科在对仅有的教育经费进行二次分配时,又存在重主科轻副科的现象,对美术教育的经费严重不足.而美术教学是加强素质教育不可或缺的一环.因此,学校应该积极争取更多美术教育经费.

当然,农村中学美术教育经费不足的现状也不是一朝一夕就可以改变的.当前更重要的是,农村中学和现在奋战在农村中学的美术教师应该因地制宜地开展美术教育.农村中学一般位于乡下或偏僻山区,出了学校即是山水画般的风景,既有学生绘画的对象,可以陶冶学生的情操；树根、树桩、树叶、植物果实、石头、茅草房、袅袅炊烟甚至泥巴在农村随处可见,农村中学美术教学中可以采用这些作为材料,比如用树根做简单的根雕、用泥巴做泥塑、用石头做雕刻；农村美术教学可以结合农村地区常见的民俗民艺,比如,在我们泸西县就可以组织学生去参观民间的石刻雕刻、彝族等少数名族的服饰、图腾等,感受民间美术的魅力,鼓励学生学习和制作剪纸,组织学生参观农村地区常见的寺庙的壁画等.通过这些因地制宜的教学手段,不仅可以避免农村中学美术基础教育设施的不足和短处,更可以培养学生热爱家乡的感情,让学生感受到美术的艺术性和实用性,激发学生学习美术的热情.

2.2转变观念,提高对农村美术教学的认识.

美育的发展对于促进学生全面发展具有不可替代的作用.从社会对人才的需求和教学目标来看,学校应该培养德、智、体、美、劳、全面发展的人才.通过美术教学,学生们对美的朦胧追求和原创冲动能够得以升华和提高.要加强农村中学美术教学需要从上到下的重视.

首先,农村中学从领导到家长都应该转变观念,高度重视美术教学,学校领导应该转变和更新办学理念,认识到美术教学在素质教育中的重要作用,把美育放在教育的重要位置,从而为美术教学营造一个良好的氛围.

其次,农村美术教师作为美术教学的主要参与者,就更应该转变观念,美术教师应该克服大家对美术教育认识上的误区,坚守在美术教学的岗位上,从学生实际出发,不局限于教材和教室,拓宽知识领域,去发掘学生感兴趣的、对学生发展有益的知识,以自己的实际行动让大家重新认识美术教学的重要性.

此外,家长应该转变观念,从物质上和精神上支持孩子的美术学习.

最后,学生应该转变观念,提高美术对自身发展的

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总之,要解决当前农村中学美术教学中存在的问题,加强农村中学美术教学,需要多方面的努力和支持,不仅需要我们的政府上级部门继续加大对美术教学的财政经费的投入,学校也要结合当地实际情况因地制宜地开展教学,还需要教师、家长、社会和学生进一步的解放思想,转变和更新观念,提高对美术教学在中学阶段重要性的认识,才能让农村中学的美术教学百尺竿头更进一步.

参考文献：

[1]邓健.扬长避短让农村美术教学“美”起来[J].中小学教学研究,2008（3）：41

[2]王丹.创新农村中学美术教学之我见.教学探索,2007（11）：106

[3]葛春蕾.农村中学美术教学现状探析.

文教资料,2011（2）：111-112

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