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教学管理有关论文范文,与应用技术本科教育人才培养模式和教学管理体系改革相关论文答辩开场白
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040;反馈,快速确定问题存在的层面,并提出解决的方案付诸实施.在实践教学管理中,首先制定全面系统的《实践教学管理细则》,明确学校、企业、指导教师和学生的职责.一是全面加强学生的综合素质教育,特别是使学生明确实习的具体要求,对在企业进行1年实习的学生,必须与学校管理部门和企业签订实习责任书；二是学校和实习基地签署相关协议,明确双方的职责和义务,实施共同管理；三是要求指导教师认真负责,最大程度强化学生的专业知识、实践技能和综合素质培养,同时也借此机会加强自身实践能力的培养,全面提高学校的“双师型”师资队伍建设水平.
(五)完善全方位的教学质量评价体系
构建学生、教师、实习单位和用人单位共同参与的教学质量评价体系.具体做法是将质量标准分为“内部标准”和“外部标准”,内部标准是指学校自己衡量其教学工作的质量标准,主要由三级监控加以实施,即学生和同行网评、督导听课检查等来评价授课教师,督促教师保质保量地完成教学任务.外部标准是指实习单位和用人单位衡量实习生和毕业生的质量标准,是社会标准,它反映社会和用人单位对学校培养人才的要求.学院对于内部标准与外部标准一直以“两手抓,两手都要硬”为原则,完善教学质量评价体系,提高学校的办学能力.
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050483734.html
几年来,通过对应用技术本科部分专业人才培养模式和管理体系的实践,积累了一些经验,但针对不同专业的人才培养模式和如何实施全方位的人才管理还有待于进一步的探索和完善.
参考文献：
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――基于发展背景、培养目标与培养模式的比较研究
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[2]王中.高职“三校生”职业素养个性化教育培养方法探析
[J].高等职业教育：天津职业大学学报,2012,（21）.
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教高〔2012〕4号.http：//.gov./zwgk/2012-04/
20/content_2118168..
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