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学校教育有关论文例文,与着意培养高等教育阶段学习者的自我教育意识相关论文格式
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育者进行多种教学活动,在教学活动和实践中发掘自身潜在的特质与能力,了解个体自身的不足与问题,尽可能结合现下条件以扬长避短.并能依据自身实际特点,积极结合学校教育进一步进行多层次、多方位和多角度的自我教育.除此之外,对于高等教育阶段的学习者来说还应当认识到,个体在结束学校教育之后仍应当在今后的工作和学习中继续进行自我教育以适应个人的持续发展,因此,在设定学习目标和自我教育目的的基础上,他们要有意识地继续选择适合个体的学习方法、研习适合自身需要的教育方向和内容.2.3相关部门对于学习者自我教育意识的建立
除了教育活动中的教育者与学习者,社会也需要加强学习者自我教育意识的建立.首先应当着力对文化、教育以及自我教育的关系、意义及其内涵进行广泛的宣传,开展多种喜闻乐见、由浅入深的方式进行宣传,使更多的人了解教育与自我教育作为文化传承工具的意义,并逐步在人们心中树立教育、自我教育；学习、自我学习与终身学习的意识.其次,相关职能部门需要在教育体系中适当增加鼓励自我教育的举措、通过政策等手段加大自我教育在学校教学中的比重,更好地将教育与自我教育结合起来,促进人的全面发展,以实现教的目的――不复需教,并最终实现教育与自我教育并得以完成文化的传承.此外,还应当看到,当今社会,自我教育不可能、也不应当是完全意义上的排他与独立,自我教育还需要在一定程度上与教育相结合.因此,为了满足更多已完成高等教育的学习者、社会学习者继续进行自我教育的需求,相关部门还可以试点在全社会范围内建立相应的自我教育教学培训机构,此类机构并非从学习者学习角度对专业知识进行辅导,而是指导学习者结合个人实际,寻求适合个人的自我教育及研习方法,及时对学习者在自我教育过程中出现的疑惑和问题给予疏导.通过访谈、教练法等手段使学习者更加明确自我教育的目的、方法等,真正使学习者有意识、有目的、有信心,也更有方向性地继续进行自我教育.
只有集合教育者、学习者和全社会的力量,才能够全方位、多层次、多角度地实现好对学习者自我教育意识的建立,才能真正在全社会、在学校教育中实现教育与自我教育并行、互为补充、互为消长的模式.
有人类才有文化,有文化才有人类的持续进步与发展.教育与自我教育作为传承文化的工具,在人类发展的历程中起着举足轻重的作用.结合我国当今的教育现状可以看到,我国的教育仍以学校教育为主,教学实践中“教”仍占据着主要地位,而要真正实现人的全面发展与文化的良好传承,就需要合理地鼓励学习者的“学”,真正使自我教育与教育能够并行发展.而要很好地实现学习者的自我教育,就需从提高学习者自我教育意识培养、自授能力做起.只有使学习者具备了主观能动的自我教育意识,自我教育才能真正有效地实现,也才能切切实实地与教育一同承担起传承文化的职责.
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作者简介：郭思含（1981-）,女,汉族,陕西西安人,西北民族大学外国语学院讲师,主要研究方向为英语教学论、课程与教学改革等,甘肃兰州730124
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