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践证明,说课作为当今教学改革的新课题、教学研究工作的新形式,不仅为教学研究工作注入了新的生机与活力,还可以有效地提高教师理论及实践水平,成为推动教师职业发展的动力[2].参考文献：
[1]方凯,张昌宋.“说课”――提高高职院校青年教师教学能力的手段[J].石家庄法商职业学院教学与研究（综合版）,2009,（1）：25,28.
[2]左利利.对高职“说课”活动的思考[J].中国成人教育,2008,（11）：122-123.
作者简介：邓梦秦,女,本科,讲师,研究方向为护理教育,邵阳医学高等专科学校临床护理教研室,湖南邵阳422000
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