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生涯教育的实施借鉴国外职业生涯教育开展的经验,职业生涯教育之所以在美国、英国等国家得以较好的开展.首先得益于法律法规与制度的保障,通过法律、法规大力推进本国职业生涯教育的发展.这些国家关于职业生涯教育的法律数量多而且涉及面广.而我国专门针对职业生涯教育的法律法规仍然空白.应积极的设立相关法律法规,使职业生涯教育的开展有据可循,使职业生涯教育真正落到实处.
本文比较系统的研究了高校职业生涯规划教育的现状,分析了导致我国职业生涯规划教育缺失的一些原因.但由于研究时间和客观研究条件的限制,还有研究问题本身的复杂性,本文所形成的研究成果还相对简单,不完善,还有许多有价值的理论知识和实践方法需要不断挖掘.
有待进一步探究地方,一、是高校职业生涯教育课程教材或校本教材如何开发编写,二、是职业
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参考文献：
[1]黄中益,杨昌江.职业指导三元论[M].广州：华南理工大学出版社,2004.
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[4]程利娜.生涯规划对青少年心理健康的影响及启示[J].教育探索,2010,02.
[作者简介]张业清（1979-）,云南文山,男,研究生,讲师,中国哲学专业硕士研究生毕业.研究方向：中国哲学、思想政治教育、教育学；曾颖（1979-）,女,回族,籍贯：四川,学历：硕士研究生,职称：讲师,研究方向：语言教学、教育管理.
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