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法学教育相关论文范文参考文献,与理工科高校本科法学教育模式相关论文目录怎么自动生成
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0;复合型人才为培养目标,则必须坚持学生知识、能力和素质协调发展,适当借鉴理工科高校有助于培养学生求证精神和创新精神的教学方法.教学方法要有针对性和多样性.课堂教学应当在重视教师引导作用的前提下,充分发挥学生的主观能动性,提倡启发式、引导式、讨论式教学,培养学生独立思考和主动学习的能力,促进学生的创新思维.针对法学学科的特点,应当高度重视案例教学,以提高学生解决问题的能力.对于特色课程中的技术原理性课程、学科融合课程,可以借鉴理工科实验室教学的经验,实行理论与实践相结合的教学方法,让学生在实践教学中,实际运用相关技术原理和法学理论知识,反思、探索学科交汇点上的问题,实现学习能力与实践能力的综合提升.其中,有些新兴的涉及不同学科的特色课程可以采用组织法学教师与相关理工科教师联合授课的方式进行.四、重庆邮电大学信息法学特色人才培养的探索重庆邮电大学是以工为主,工、理、管、文、法等多学科协调发展的教学研究型大学.1978年,重庆邮电大学开发出第一套符合国际标准的脉冲编码设备而被誉为“中国数字通信发源地”.近年来,重庆邮电大学参与制定了第三代移动通信标准并设计出世界上第一颗采取0.13微米工艺的TD―SCDMA基带芯片,制定了我国第一个拥有自主知识产权的EPA国际标准,研制出我国安全领域信息隔离与交换的关键设备,先后荣获全国科学大会奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖、中国高校十大科技进展等殊荣.我们在制定法学专业的培养方案时,目标非常明确,必须结合时代特点和依托学校的优势来办出法学专业的特色.
（一）以学校信息学科为背景来确立法学人才培养目标根据信息技术学科的优势,结合信息时展的需求,重庆邮电大学将法学专业培养目标定位为培养既具备扎实的法学专业知识,又通晓计算机、通信知识,适合信息网络时代社会发展需求的复合型信息法学人才.依据这一特色定位,重庆邮电大学已经制定了凸显信息法学特色的法学专业培养方案.2007年,重庆邮电大学将法学专业分为网络监管和知识产权两个方向,供学生在大学二年级上学期进行选择.网络监管方向着重为国家信息产业管理机关、信息通信企业、公安司法机关、国家安全机关、监狱、军队保卫部门、海关、司法鉴定机关、金融机构等单位培养从事网络侦查、网络信息监管、计算机网络违法犯罪的调查取证等相关法律工作的复合型人才；知识产权方向着重为信息通信企业、国家知识产权管理与保护部门、国家信息产业管理机关、公安司法机关等单位培养从事知识产权管理与保护等相关法律工作的复合型人才.
对于上述两个方向,除了要必修教育部高校法学学科教育指导委员会规定的16门核心课程、司法文书等法律实务课程外,重庆邮电大学还有针对性地设置了相应的特色课程.法学的基本课程和信息技术的重要原理性课程都成为法学专业的主干课程.网络监管和知识产权方向课程属于提升课程,主干课程和提升课程的关系比例为7∶3.其目的是既让学生在本科阶段掌握坚实的信息法学知识,又能对具体两个方向有较为深入的学习.
（二）打破传统教学模式,提倡多种方式教学重庆邮电大学的法学本科教育提倡启发式、引导式、讨论式课堂教学.例如,上述知识产权代理、知识产权管理等课程聘请有经验的专利代理人、重邮信科等企业高级法务人员授课.2006年,重庆邮电大学建成了可以通过视频实现证人远程作证及远程物证展示等多功能的数字化法庭.2009年,重庆邮电大学法学院数字化法庭被国家知识产权局专利复审委员会用作西南地区巡回口审定点审理庭,为学生的实践性教学提供了良好的条件.2010年,重庆邮电大学法学院利用中央与地方共建项目专项资金400万元资助,建立了国内领先的“电子数据提取与保全实验室”.该实验室实验项目涵盖了电子证据在线和离线采集、固定、分析、保全等整个过程,并可为社会提供电子证据保全可以提供三种类型的电子证据保全、电子交易证据保全、电子文书证据保全和电子档案证据保全.、电子证据司法鉴定等服务,能够实现教学实验、科学研究和社会服务三大重要功能.与此相应的,重庆邮电大学还开设了“电子证据收集与保全”实验课,该课程借鉴理工科实验课程的经验,实行理论与实践相结合的教学方法,按照电子证据的不同类型制定了实验大纲,指导实验教学与学习过程.实验课上,老师负责指导,并给学生布置具体的电子证据收集与保全任务,让学生自己通过使用操作实验室设备完成任务.另外,关于信息技术的相关课程也都采用课堂教学与实验室教学相结合的方式进行.（三）到校外积极创建教学实践基地
优秀的大学生不仅具有书本知识,还必须有丰富的实践能力.因此,教学实践基地的创建是高校办学的重要环节,也是新时期高校培养高素质大学生的重要手段.为此,重庆邮电大学法学院结合学科培养的特色定位,不仅和重庆市各级人民法院、检察院、律师事务所共建了学生实习基地,还与重庆市通信信息企业和国家信息产业管理机关、专利与商标代理事务所等单位合作建设了教学实践基地,为学生提供了良好的实践条件.
（四）通过引进和自行培养,建立复合型教师队伍为建立适应复合型法律人才培养的师资队伍,重庆邮电大学法学院不仅重视引进有相关复合型知识背景的教师,还制定政策鼓励教师从事信息法学相关问题的研究.近5年,学院教师主持信息法学相关的省部级以上项目有20余项,其中,国家社科基金项目5项,即《网上证据收集与保全法律制度研究》、《个人信息网络侵权问题研究》、《互联网环境下的民事诉讼制度研究》、《网络环境下的仲裁制度研究》、《“网络问政”的制度化研究》；申请到司法部的规划项目《互联网上的宪法权利研究》和教育部的社会科学规划项目《高校舆情分析与引导机制研究》等课题.教师们通过这些科研课题的研究,取得了很好的科研成果,也极大地提高了他们的教学水平.
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（五）以信息法学为特色,探索产、学、研相结合的办学模式为提高法学与信息技术学科交叉融合的水平,重庆邮电大学成立了“电子证据保全中心”（在原重庆邮电大学司法鉴定中心重庆邮电大学司法鉴定中心是重庆市高校第一个专门从事电子数据、通信、声像资料司法鉴定的机构.的基础上成立）和“知识产权中心”2011年,知识产权中心被国家知识产权局授予“全国知识产权培训工作先进集体”荣誉称号,全国获此殊荣的仅有两所高校.,上述中心成员既有法学院的教师,也有计算机科学与技术学院、通信与信息工程学院、软件学院以及经济管理学院的教师.以电子证据保全中心和知识产权中心为依托,重庆邮电大学法学院还开始了面向信息技术企业产、学、研合作办学模式的探索.2011年,重庆邮电大学法学院成功开发了基于加密客户端法院电子文书送达中系统.该系统有效避免了电子邮件送达中存在的诸多缺陷,开始在重庆市南岸区法院试点.电子证据保全中心成员与重庆市公安局网监总队合作,成功地开发了电子证据取证箱、电子证据取证审计系统等产品,取得了6项国家专利,相关成果获重庆市科技进步一等奖；受重庆市政府委托,主持了《重庆市电信条例》的修改,为重庆市立法机关起草了《重庆市信息化促进条例》,相关成果已经得到实际应用并获得好评.
通过几年的努力,重庆邮电大学法学专业信息法学特色凸显,诉讼法学硕士点也形成了电子证据、网络诉讼、网络信息司法认证、网络知识产权保护与诉讼四个特色鲜明的研究方向,逐步获得了社会的认可和肯定.有不少学生在华为、中兴等著名信息通信企业从事法务工作.最近三年,法学院法学本科的就业率都在85%以上,2011年达到95%以上,研究生就业率接近100%.
五、余论：理工科高校特色法学教育面临的难题在特色法学教育的探索过程中,我们进一步认识到理工科高校法学教育走特色之路的正确性.同时,我们也发现理工科高校特色法学教育也面临一些亟待解决的难题.
第一,不同类型课程设置难以合理.理工科高校法学教育既要符合法学人才培养统一性的要求,又要具备
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