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法学教育相关论文范文参考文献,与理工科高校本科法学教育模式相关论文目录怎么自动生成
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懂法律、懂技术的复合型人才的素质要求；既要兼顾法律职业训练,又要强调针对学校优势学科对口行业及企事业单位应用型人才的实践.因此,其课程的开设势必涉及到人文、社科、理工等多门类.如何在有限的大学四年中对各类课程予以合理的安排与协调,防止出现什么都学、什么都没学好的局面；如何实现课程的有效融合和优化,培养满足社会需要的复合型人才,仍然是横亘在我们面前的一道难题.第二,具有法学与技术复合型能力的师资缺乏.当前法学师资大多来源于传统法律院校和综合性大学的法律专业,缺乏技术和法律的复合型学科背景,短时间内转型和培育极为困难,因而建立复合型人才培养的师资队伍将有一个较长的过程.
第三,还没有形成科学的复合型人才培养模式.当然,面临上述问题,我们也可以探索其他的培养模式.例如有高校采取“3+2”培养模式,理工科专业三年级学生,进入法学专业修读两年,总共用5年,成绩合格、达到毕业要求的学生将获得原专业与法学两个学士学位；也有一些高校探索“科技+法学”的实验班,采用“3+3”培养模式,用6年时间学习一个科技类本科和一个法学专业课程,毕业时可以获得法学硕士学位.这些模式在一定程度上较好地增加了复合型人才培养的时间,但仍然存在需要进一步研究和解决的问题.例如,如何通过合理的课程设置而不是简单的法律和技术课程的叠加培养具有法学和技术复合的专门人才；如何通过复合型人才的培养解决法科学生就业难与我国复合型法律人才短缺的现实问题等.参考文献：
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