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关于幼儿相关论文范例,与幼儿园主题环境的创设相关本科毕业论文
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24120;常会走到墙面前,猜测着今天吃的食物,说说自己最喜欢吃的食物,而菲菲是我们班的体弱儿童,平时挑食十分严重,每次吃饭总显得很不情愿.老师知道这一情况后,请幼儿画出最不喜欢吃的食物,张贴在主题墙面旁.每天等幼儿来园后,老师都会和孩子们说说这些食物对人体的好处,还请幼儿回家和父母共同收集这些食物与人体的关系.最后,在主题墙面上创设了“我爱吃了等”的环境,请幼儿将原来不喜欢吃的,如今却爱吃的食物记录下来,并及时的进行表扬.墙面上爱吃的食物越来越多了,每次吃饭时,菲菲也显得越来越期待了,挑食现象明显有了改善.好的主题环境,要靠主题墙的创设来体现.通过主题墙面的设计,加深了幼儿对主题“好吃的食物”的理解,不仅代替了平日老师喋喋不休地劝说,改正了幼儿挑食的毛病,还发展了幼儿语言表达、动手操作的能力,在帮助幼儿形成了良好的进餐习惯同时,也帮助了幼儿全面发展.
6反思与总结
首先,在平日的教研活动中,努力学习新课程理念,把握主题目标,并运用到主题环境的创设中去,让主题环境真正的为主题所服务.作为一名教师,还要学会反思,反思游戏环境中存在的问题,在观摩、学习的过程中,多吸收外界的新知识,将理论与实践相联系.其次,主题是为幼儿服务的.需要有一双会观察的眼睛,通过幼儿平日游戏中的表现,了解幼儿对游戏的需求,及时地为幼儿调整、增添游戏环境与材料的投放,以帮助幼儿得到更好的提升.还需要有一颗充满爱心的心,要真正的学会尊重孩子,学会蹲下身来倾听每个孩子的心声,了解幼儿与主题环境之间的联系.
在主题环境创设过程中,老师与幼儿的互动显得十分重要,可以通过共同建构主题网络,共同收集所需的资料,为幼儿提供宽松、自由、民主的互动环境.鼓励幼儿通过不同的方法方式,借助于不同的材料进行表达、表现,使每一个幼儿都有成功的体验.既能增强幼儿的自信心,同时还能满足幼儿自我实现的需要,从而使每一个幼儿的个性得到充分和谐的发展.
（责任编辑末蓝）
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