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摘要：中班孩子相比小班的孩子,能够较自主地完成一件事情,对于事物的好奇心和求知欲也在不断提升.此时,他们好模仿、好表演的天性便表露无遗,也有了一定的表演能力,因此,老师如何正确分配,满足中班孩子当“小教师”的愿望,就显得更加重要.本文从“让孩子体验角色”、“满足孩子游戏欲望”、“孩子自主学习当小老师”等三个方面来讲述.

关键词：中班；小老师；机会

1适时变换双方角色,让孩子们体验

著名教育家陶行知先生说过：“不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生”.这句话就是告诉我们,学习是师幼双方的,孩子也有值得我们学习的地方.中班孩子正处于发展的关键

关于自主学习论文范文数据库时期,他们有很多值得我们学习的地方,作为老师的我们,应该给予他们机会,让他们找到展示自我的舞台.这里,分享一次笔者的教育经历：在一次放松活动中,我边拍铃鼓,边对我班孩子说：“请你跟我拍拍手等”为了让他们都能放松,我便带领孩子多拍了几个部位,这时,有一部分孩子便越拍越无力.于是我灵机一动,想到改变了学习方式：“接下来,老师来当一回小朋友,你们来当小老师,教我怎么拍,好吗?”,“好!”,大家回答得很干脆,有几个小朋友都乐开了花,每到我拍的时候,他们便看得十分专注,真的像一个个小老师一样,接下来的教学活动当然很顺畅,而且我们班孩子的劲头是越来越大.过后,还能听见几个小朋友在窃窃私语：“真好玩”,“我喜欢当小老师等”这样变换角色的方式,不仅能较为及时地满足孩子们的心理,同时,又能让孩子更喜欢我们教师,更能让孩子养成上课时专注的良好学习习惯.

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2巧妙利用游戏环节,满足孩子欲望

游戏是幼儿园最常见的活动,也是幼儿最喜爱的活动.中班幼儿对于游戏的认识较小班也有了更深的见解,他们已经接触了不同的游戏,不管是角色游戏,还是区域游戏,我班幼儿总会表现出很高的兴趣.在一次体育活动《天黑我不怕》中,其活动目标是为了让孩子在黑暗中进行身体活动.但为了使活动更轻松自主,活动中增添了游戏环节“黑夜寻宝”.为了体现就地取材的原则,讲究简单、明了,利用了两张长课桌,桌面上分别盖上一条长被子,这样就能制造一个山洞的感觉,同时,在“山洞”里分别放入了两个玩具,孩子在钻“山洞”的同时要蒙眼摸到玩具,才能钻出山洞,待一切要求讲解完毕后,我们班的孩子已经迫不及待地要钻了.为了制造黑夜效果,我用两块手帕蒙住他们的眼睛.纵观整个游戏过程,可以看出,很多孩子都很享受这样的方式,而在这样的游戏环节中,他们的游戏需求也得到了满足.活动过后,孩子都表示不再害怕天黑了,因为他们顺利钻过了这么“黑”的山洞,只要自己心里不害怕,知道应该往哪个方向走,那就没什么可怕的了.活动过后,很多幼儿还纷纷要求下次再来玩这样的游戏,由此可见,游戏的魅力往往胜过于教师的言语指导,很多时候,轻松幽默的实践反而更能起到事半功倍的效果.

3平日言传身教,孩子自主学习当小老师

《鸣沙石室佚书太公家教》中云：“弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语.等一日为师,终身为父”.可以从中读出教师与孩子之间的紧密关系,也可以读出教师在孩子心中的地位非同一般.幼儿园的孩子对于老师的尊敬尤其之深,所以,教师自身能不能在课堂活动中言传身教,将直接影响孩子课堂的质量和行为.如在语言活动《云彩和风儿》中,我提供了图谱和教学视频,这也是结合中班幼儿的年龄特点、生理特点所定,他们已经具备一定的自主学习能力.散文中有几个形象,可以说幼儿并不陌生,但对于这几种形象各自具体的特征,幼儿却不是很熟悉,因此,为了让孩子更好地体会散文中的大狮子、小白船、胖娃娃等形象.于是在幼儿说听到大狮子的时候,我就学大狮子样,张大嘴巴、瞪大眼睛,嘴里还学狮子样发出嘶吼声,只见孩子在底下说“大狮子真的来了”,我隐约还看到几个小朋友缩了缩脖子,抱在一起,而后的“躬起身子,张开大口,狮子吼呀吼,吓得羊群都逃散”,孩子们一下子都基本学会了.胖娃娃和小白船相关语句的学习,也采用同样的方式,让孩子仿佛真的置身在这些文字的海洋中,因为他们设身处地感受了一回,因此,在讲到这个形象的时候,他们能够在脑海中回想出刚才表演的情景,再结合语言领域较为常用的图谱形式,他们一下子就能将这篇散文朗诵出来.本次语言活动,可以说取得了较好的效果,老师是幼儿活动的支持者,也是课堂活动的引导者,教师的教学形态、教学方式、教学手段,都会影响幼儿课堂学习的效果.在我们从教的五大领域,都要用一颗认真的心,去挖掘教学活动的闪光之处,同时运用我们自身夸张的形体语言,帮助幼儿更好地学习和理解知识.这也是现今炙手可热的“生态教育”理念之体现.

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在一个人的成长过程中,老师能否向孩子传授正确的知识、做人的道理,关系着孩子能否成为一个心智健全的人,关系着孩子一生的前途命运.孩子的世界总是充满了神奇的色彩,老师的一举一动,都会成为他们闲暇时不断模仿的参照物,只有合理分配、正确引导,才能让每一个孩子都能体验一回“小老师”,满足每一个孩子的愿望.给孩子一次当“小老师”的机会,其实也是在给自己上课,在孩子的模仿中,我们还能找到自己的影子,成为每个孩子喜欢的老师.

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