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写一篇类有关论文例文,与高考作文六大写作技巧(二)相关毕业论文致谢
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结构设置
1、细致描绘+小中见大
2、善于选点+精雕细刻+符合特征
考场指导
1、摄取细小动作、语言、神情,它们是最能反映一个人的个性、习惯和修养的.
2、抓住细微的痕迹,相同的事物总是在细微的痕迹上显出区别来.
3、勾勒细小的景物,用环境描写烘托人物.
文章展示
洋葱
文/杜明杰
一个孩子从小没了母亲,他的父亲把他拉扯大.
他觉得父亲不会做家务,每次剥洋葱都会被呛得泪流满面.他告诉父亲,你剥洋葱的时候,放在水盆里就不会刺激眼睛了.
可是他发现父亲并不这样做,依然按照老办法,依然泪流满面.
孩子不懂这是为什么.
孩子长大了,娶妻生子.当他步入中年的时候,他挚爱的妻子离他而去.
他内心满是凄凉却无从表达,他不愿让自己的孩子看出他的内心是那么软弱,因为父亲应该是一座山.
可是有时他想哭,那时他就会跑到厨房剥洋葱.只是他在剥洋葱的时候,不再把洋葱放在水里,而是任由那刺激的气味直冲眼睛.
在那时他可以尽情地怀念他的妻子.
有一次,儿子问他,爸爸你怎么不把洋葱放到水里呢?
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他突然想起自己的父亲,想起父亲手中的洋葱和眼里滴落的泪.
这是一篇歌颂父爱的文章,文章细致刻画的就是父子俩人前后剥洋葱的情景.洋葱是一个十分恰当的载体：洋葱有强烈的刺激性,可以将真实的泪水掩饰住,从而不让儿子发现“大山后面的阴影”――情感上的软弱之处.此文要突出的主旨是“父亲应该是一座山”.但是它没有正面去写父亲“刚强”的事例,而是从反面写父亲的“软弱”――借剥洋葱来掩饰流泪.正因为父亲有泪却又要掩饰,恰好说明他“刚强”.文章通过孩子小时对父亲的不理解和中年时自己剥洋葱的对比,既表达了父爱如山,也表明了对于父爱可能只有我们做了父亲,亲身经历某些事之后才能理解.
高考作文
忧与爱
文/江苏一考生
一如既往地,她一头扎进厨房中,弯着背,双手不停地在水池与锅铲间来回移动,见我过来,便习惯性地抛出了一个微笑.
可我分明看到,在今日的微笑中,夹杂着些许特殊的神情.
那倦怠的眼神,仿佛向我透露出她刚刚经历了一个不眠的夜晚.那丝丝飘在耳边的凌乱的发,也似乎一直拨动着我的心弦.
兴许是因为今日不同于往时,母亲往日里十分熟练的动作在今日看来却显得十分笨拙.
是因为紧张吗?我竟不知,一向稳重平和的母亲会这般忘东忘西.
连刷牙的工夫,母亲也不忘跑过去看一眼时间.死死地盯着那秒针,这时的母亲,像是一位监测员,不允许出现任何差池.
今日的交通,也像是母亲的心情一般,那样的急促,那样的忙乱.
我拿起书看着,可眼神却时常飘向母亲的脸庞.那几绺头发,依旧坚守着它们的阵地.
母亲眉问的距离越发窄了,直至出现了一条深深的沟壑.
“今儿的车有点儿堵,不过没事儿,来得及.”母亲转过头,此时,我与母亲的眼神交汇了.那道深深的沟壑像是从未出现一般,猛地消失了,留下的,却是母亲那浅浅的微笑.
一辆大巴不守规矩,几次三番拦着道路,母亲看着时间,手不停地打着方向盘.
红灯亮起,车辆霎时全部停止,我刚开口抱怨大巴司机的无礼,只见母亲拉开车门,径直冲到了大巴司机的车门口,使劲地敲着车窗.那司机任车窗紧闭,只听得母亲大吼：“你这人怎么这么不守规矩,我们家孩子急着去高考,要是迟到了你负得起责任吗等”
到绿灯亮起,母亲才肯作罢回到车上.远远望去,我依稀看到,那是一个五大三粗的男人,我的母亲,一个平日里待人柔善的女人,是什么给了她这么大的勇气?
我笑了,夸母亲勇敢,可我分明感觉到一股暖流正在汹涌地冲出我的眼睛.我打开车窗,望着窗外,尽量抑制着那股暖流的汹涌气势.
丝丝的雨轻柔地打在我的脸上,我的视线变得模糊.是细雨模糊了我的视线吗?我不得而知.
微风夹带着些许的寒意,可我却分明感觉到一阵温暖.
如今我伏案笔耕,我知道母亲的心全在我这里.
母亲,这时的你是否在人群中探着头遥望着我?我仿佛又见到你那绺飘扬的发丝了等
模拟点评
文章截取高考当天的生活情景,娓娓道来.从厨房备餐到行驶在前往考场的路上,乃至到考场后,多处细节刻画,始终以“我”的视角全方位传播着强烈的现场感、真实感.忧与爱,巧妙地蕴含在动人的描写中,洒落在点点独到的感悟中.爱中饱含忧,忧中洋溢着爱,忧爱交融,真情融融!
学生习作
请以“幸福的密码”为题,写一篇文章,文体不限（诗歌除外）,不少于800字.
幸福的密码
文/何宇航
急匆匆地跑进教室,却发现她又提前站在那里,仿佛一位守护神,注视着座位上的每一个人.我迅速背起了课文,在文字的世界中,我感觉似乎有一双眼睛在注视自己,一直注视着,但这种注视并没有让我感到恐慌,反而使我感觉平静,就好像有一种力量稳住了我的心似的.
当诵读声如潮水般涌上来时,我偷偷看了她一眼,看见她的嘴角正微微翘起,那是一种会心的微笑.（文章集中笔墨特写老师的眼神和笑意,运用多种手法描摹渲染,写出她是一个充满热情和负责任的老师.）
我不知道她已站了多久,但她脸上幸福的颜色似乎告诉我：不过须臾.她不曾变换一种姿势,像守护神一样伫立在那里,或许守护的幸福已洗净了脚下的酸痛等（运用修辞手法,点缀了文章的语言,丰满了人物的形象.）
晚饭后,在回教室途中我看见她正走出办公室,“咚咚”的脚步声和着高三快捷的旋律,让人产生出一种不可名状的快意.我刚准备迎上去问声好,她却转向了车棚.这一刻,我方才意识到,当我们吃饱饮足之时,她却仍忍受着饥饿.
望着她离去的背影,我的脑海里浮现出了许多记忆.（展开回忆,转换叙述方式,掀起文章波澜.）
星期四连上三节课,当我们都有些疲惫时,她却看起来依旧精神饱满.她脸上不曾抹去的笑意,犹如一杯清茶涤净了我们的心灵.我们坐着,她站着,然而她却幸福微笑着等
有一次,她在讲台上改试卷时,竟情不自禁地“扑哧”一声轻笑了出来.那声音是微弱的,但我们都听到了.这幸福的声音不仅绽放在她的心里,也像花朵一样开在我们的心里等
她的电脑桌面总是不断变换,有时是一棵大树,有时是几朵蒲公英,有时是一片星星点点的蓝色的不知名的小花,还有白玉兰、红玉兰,她说这都是她自己抽空在校园拍的,拍这些是想告诉我们,尽管有高考,春天还是来了,生活真的很美等（文章抓住老师不断变化的电脑桌面这一细微的痕迹,突出老师热爱生活的一面.）
回头望见她正调转车头,远远的距离却模糊不了她翘起的嘴角,幸福的表腈引得渐渐落下的夕阳也忍不住要将自己的最后一抹光亮洒在她身上.
这幸福的颜色在绽放光芒的同时告诉了我真正的幸福.（人物的塑造离不开场景的烘托,文章适时地加入一些精彩的景物描写,为描写这段幸福的故事营造了温馨的氛围,同时为凸显人物形象渲染了气氛.）
模拟点评
文章注重细节描写,将细节描写渗透在人物语言、动作、神态、心理和景物、环境描写之中,让真情在细节的描写中流淌.但文章所选事件有些杂乱,没有重点,而且处处都做细节刻画也使得重点不够突出.另外,文章的语言还有待于进一步修饰.
技巧五：情节突转
结构设置
1、情节突转+跌宕错落
2、伏笔+蓄势+斗转
考场指导
1、伏笔,要出人意料、奇峰突起,收到意料之外、情理之中的效果.
2、蓄势,即要充分渲染,蓄势充足
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