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关于基础教育论文范文文献,与科学主义在中国基础教育课程体系的现状相关本科毕业论文范文
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#22823;多数高中课程中,除了体育课是考试以外开设的课程,其余的课程都是围绕考试进行的,有些时候体育课也会被其他课程所占用.在课程结果的评价上,学校主要采用的是考试法.传统的考试法是教师根据教学大纲和教材以及教师讲授的内容出几道题,然后根据学生答题的质量评定一个分数,这种考试法也叫论文考试法.考试要根据题目要求,动员或组织已有的知识,发挥自己的见解和思想观点,然后以口头或书面表达出来,如同做一篇论文或发表一篇讲演.现代的考试法受到科学主义工具理性的影响,测验题包括大量的小题：选择题、是非题、判断题、填空题.每套测验题编出集体常模.这个常模是在极大规模的同年龄,同年级,同程度的学生中实测以后制成的.学校和教师选用某一套测验题,对某一群学生进行测验,将学生实际得到的分数,与常模一对照,就可以确定学生的成绩分别居于何种地位.对比传统的考试法,现代的测验检查的覆盖面宽,题目数量多,但简单、明确,因而定分客观、准确,容易做到客观、一致,能检查记忆材料,判断是非,对问题的理解等,但难以检查思考能力和综合运用知识的情况.
科学主义在对我国基础教育产生教育科学化和现代化的同时,我们更应该注重的是科学主义带给我们值得深思的问题.受科学主义影响,我国学校教育对科学技术知识过度重视,出现了长期的重智轻德、重理轻文,重科学教育轻人文教育的现象.我们推崇科学,并不是崇拜科学,我们批判科学主义,也并不是要代之以非理性主义,反省科学的能力和局限性才是一种真正科学精神的体现.
参考文献
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[4]陈建华.警惕当前学校教育中的“科学主义”知识价值取向[J].全球教育展望,2009（7）.
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