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会计工作方面有关论文例文,与《出纳实务》课程改革相关本科毕业论文
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摘 要：《出纳实务》是会计专业的职业技能课,该课程应以工作过程为导向,以典型的工作流程为参照点设计课程内容.该课程可以分解成若干个工作项目,通过分析各项目的具体内容,模拟真实的出纳工作情境,让学生把理论知识、实践技能、应用环境结合起来.加强学习内容与工作之间的联系,并养成良好的职业素养,增强个体在就业时的竞争力.
关 键 词：出纳实务情景模拟教学项目课程
在会计专业有一门基础课程,这就是《出纳实务》,它的教学目的是进一步将学习内容与工作实践结合起来,通过这门课程的学习,学生毕业后就能够胜任出纳岗位的要求.这门课程要以工作过程为具体导向,以典型的工作流程为参照点设计课程内容.该课程可以分解成若干个工作项目,通过分析各项目的具体内容,模拟真实的出纳工作情境,让学生把理论知识、实践技能、应用环境结合起来.
该文来自 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050500291.html
加强学习内容与工作之间的联系性并养成良好的职业上的素养,增强个体在就业中的竞争力.鉴于此,我们师生大胆地从传统的教学模式中走出来：从企业出纳人员的实际岗位技能和工作过程出发,以模拟企业典型业务为背景,对出纳人员所需具备的基本技能进行了较为系统的介绍,并重点依据出纳的工作流程中对现金的管理,对银行存款的管理,出纳工作所涉及的账、证、表和出纳资料的管理等进行了分项目的学习和实训,最后进行出纳工作的综合模拟训练,以全面提高学生的出纳工作实际操作能力.下面我从以下两个方面谈谈我的《出纳实务》课改实施方案：
一、课改实施的教学内容设计――项目设计
分析当前出纳这个工作岗位存在的实际情况,我们认为出纳实务这门课程的教学内容可以能过八个方面来讲：对出纳这个岗位的知识方面的培训；在实践中如何识别假钞,点钞技能的培养和训练；如何做好现金管理业务；怎样在银行进行安全开户；规范在银行的结算方法；在出纳岗位怎样对现金、银行存款进行核对并展开清查：在工作中如体正确启用账簿等各个事项；对出纳业务的实际操作流程进行实践培训.实践教学中,每一个方面都要对学生进行大量的模拟操作训练．使用的会计资料要从企业出纳岗位实践当中获得,要保证使用的会计原始凭证、记账凭证以及会计账簿等一系列东西的真实,这样才能使学生在模拟时有现场真实感,提高模拟训练效果,让学生自主完成训练学习的任务．通过这种真实有效的训练,学生就能真正掌握出纳的工作流程,因而获得了在出纳岗位上的实际的职业能力.同时,上述每个项目又可分解成不同的模块.从教学内容上看：以管理现金这个训练项目为例子,我们来看一下,管理现金其实可以分成三个步骤,1、现金收入的业务核算2、现金支出的业务核算3、现金的记账和登记.从需要完成的教学任务角度来看：它可以分解为‘学习目标’、‘任务案例’、‘理论知识’、‘任务处理’、‘知识归纳’、‘阅读材料’、‘延伸思考’、‘达标检测’等模块.角度不同,分解的模块不同,但是在教学过程中,它们是相互交叉、融合在一起的.
二、在课改中实施新的教学方法和模式――情景模拟的教学
这种教学方式是要建立模拟的手工实验室,然后依据出纳的具体工作来设置实验配置.虽然现在企业业务核算采用会计电算化是个大趋势,但是出纳这一块除了电脑算以外普遍还兼带手工核算,所以手工模拟室必不可少,所有的设施、凭证、账簿以及报表和印章要尽量使之与会计工作的实际情况相符.举一例子,如在设计一个业务,会计主体为张家港市灵通公司,那么我们的单位公章、财务专用章、发票专用章等均是专门刻的灵通公司的章,而各岗位人员的章则是学生自己的名章,他们在充当某个角色需要签章的时候用的就是自己的名章.实训的指导老师要根据会计工作的环境和工作的规范,提供训练的所有实验资料及工具,还要学生正确模拟正规的企业的实际业务来做.进行记账凭证的编制、现金日记账和银行存款日记账账簿的登记,账表的启用及装订等一系列出纳工作也是最基础性的实验内容.学生通过这种训练能真正体验出纳实际业务中所涉及到的流程,既验证了所学到的专业知识,也获得了书本上学不到的职业经验.教师一定要明确,在培训中的主要关键有两个,一是业务仿真,二操作情境仿真,要让学生感同身受会计工作的‘现场’,能体验到真实的工作情景.采取步骤如下：
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（1）确定项目.教师在提出项目时要详细研究.最后将项目的目标和任务确定下来.在学生学习过《基础会计》等课程的基础上完成项目确定难度并不大,学生基本也不会有畏难情绪.
（2）编订好项目.①做好项目的介绍：这里面要包括岗位的分工要求、对出纳工作的岗位职责、工作中的具体流程,还要准备好在模拟过程中所需要的有关的基础知识；②把所需的设备准备妥当；③对所有学生进行分组安排：要把学生合理分成许多小组,来完成实际的岗位分工.每个小组成员4-6名学生
（3）项目施实.1任务的分工：教师首先按每小组4名学生编排,每人分别扮演出纳员、会计、经办人和领导的角色,让他们协同演习,一起来训练完成这个项目,将某个项目以剧本的形式展示.在演习这个项目时,学生要互相依次轮换不同角色,来增强互相的协调能
会计工作方面有关论文例文
（4）教师要在实训结束后进行详细总结.项目训练圆满完成之后,学生必须写出在实践过程中的体会,然后教师结合实训程和总结给每一位同学进行综合评判.在课堂上共同讨论实践操作的得失,提高学生的实际操作能力.
在这个总结过程中,教师要认真听取和分析每一位学生的发言,并给以鼓励和表扬,以此来增强学生参与实训项目信心.这个《出纳实务》项目的课程设计是立足于实践性的,突出了真实的特点,打破了原来那种传统的教学模式,让学生在仿真的演习中去体会到出纳岗位真实的情景,通过出纳岗位的角色扮演,学生获得了实践能力,积累了经验,为走上社会岗位做好了充分的准备,从而也唤醒了职业学校学生的学习热情!
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